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　　《4-6歲育兒指導（第3版）》是為養(yǎng)育4～6周歲孩子而作的通俗科普讀物。書中包括了4～6歲孩子的發(fā)展目標、營養(yǎng)指導、大夫信箱、教育顧問、保健之窗、鍛煉園地、溫馨時刻等內(nèi)容，重點在于幫助家長學會科學地喂養(yǎng)孩子、充分地培養(yǎng)孩子的興趣、對孩子進行合理的動作訓練等方法，以達到培養(yǎng)孩子具有快樂、愛心、正直、勇氣、信念五種品德的目的，使孩子將來成為一個熱愛生活，有所作為的人。
　　《4-6歲育兒指導（第3版）》文圖并茂、語言簡練生動、指導性強，最適合有相應年齡段孩子的家長以及準備做父母的人閱讀。

　　翻開這套書，您將發(fā)現(xiàn)我們對兒童的早期教育傾注了全新的理念。對早期教育的觀點和方法給予了新的科學的詮釋。
　　來自兒童教育學、心理學、生理學、醫(yī)療保健學、營養(yǎng)學和運動學等領域的30多位老中青三代學者聚集在一起，用3年時間，研究國內(nèi)外成功的教育方案；借鑒最新的科研成果撰寫這套書。向準備為人父母或初為父母的朋友，提供一套從孕期到7歲這段時間科學的早期教育實用方法。
　　我們強調(diào)優(yōu)生從孕前起步，早期教育應從胎兒開始優(yōu)質(zhì)的精子和卵子為胚胎的形成和發(fā)育提供了先天的良好的遺傳基因。準備生育的父母可以通過提高營養(yǎng)、調(diào)節(jié)情緒、順應生物節(jié)奏等方法來提高精子和卵子的質(zhì)量，為新生命提供最好的“第一顆種子”。
　　母體的身心健康是胎兒生長發(fā)育的優(yōu)質(zhì)土壤。母體中的胎兒，能敏銳地感受到母體的生理和心理的微小變化�？茖W的胎教可以促進胎兒的各種器官發(fā)育，改善大腦的功能。
　　我們認為早期教育必須適合年齡特點我們根據(jù)普遍并可預知的生長發(fā)育的典型狀況和各種能力發(fā)展的關鍵期，以月為單位，設計教育方法、安排教育內(nèi)容、提出教育措施。
　　每月我們設置以下主要欄目：（1）生理指標：主要介紹胎兒和兒童身體發(fā)育的各指標。
　�。�2）營養(yǎng)指導：介紹孕婦和兒童的膳食營養(yǎng)知識。
　�。�3）溫馨時刻：提供促進胎兒發(fā)育的胎教措施和兒童發(fā)展的各種益智游戲。
　�。�4）鍛煉園地：介紹孕婦和兒童適宜的運動方法。
　�。�5）教育顧問：闡述早期教育中的熱點問題和特別需要注意的問題。
　�。�6）大夫信箱：介紹孕婦和兒童預防疾病的知識。
　　（7）保健之窗：提供孕婦和兒童保健方面的常識。
　　我們認為早期教育應適宜個體每一個孩子都有不同的特質(zhì)。在成長類型和發(fā)展進度上，都會有區(qū)別。孩子可能在某些領域優(yōu)先發(fā)展，某些領域相對滯后。我們在每個發(fā)展關鍵期，提供了發(fā)展目標和發(fā)育評價，通過對照您可以隨時了解孩子的發(fā)展水平，及時發(fā)現(xiàn)孩子在這些項目上的強項和弱項。根據(jù)教育指導，確定近期發(fā)展目標。使弱項得到改善，均衡發(fā)展；強項得到重視，重點培養(yǎng)。
　　我們認為早期教育要涉及兒童發(fā)展的各個領域我們不僅注重兒童的智力發(fā)展，而且注重非智力發(fā)展。在激發(fā)和培養(yǎng)孩子的感知能力、觀察力、注意力、創(chuàng)造力、記憶力、思維能力的同時，還有意識塑造孩子的人格，培養(yǎng)孩子的獨立性、廣泛的興趣愛好、強烈的求知欲、充分的自信心、堅韌不拔的毅力、健康的情感和良好的性格。
　　我們認為早期教育要從培養(yǎng)興趣著手早期教育的動力來源于孩子對周圍環(huán)境和事物的好奇心。這種原動力直接影響早期教育的成果。我們將教育科學的理論用通俗易懂的文字和圖畫表達出來，把早期教育的知識和技能融匯在日常生活和豐富多彩的游戲當中。根據(jù)孩子的興趣和需要，把玩具和各種實物作為教育的工具和媒介，寓教于樂。使父母在與孩子的交流和游戲的過程中，達到教育的目的。
　　對孩子進行早期教育并不需要父母多少時間，也不需要父母有多么高的教育水平。付出的僅僅是愛心和科學的方法。付出就有回報；耕耘就有收獲。
　　在本套書的撰寫過程中，得到了吳鳳崗先生、呂姿之女士、錢玲娟女士、佟靜洋先生的鼎力支持，在此，謹表示誠摯的感謝！謹以此書獻給天下父母！文曉萍二○○五年五月

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