大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程是高等學(xué)校理、工、農(nóng)、醫(yī)等專(zhuān)業(yè)必修的基礎(chǔ)課程，是大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后接受實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能系統(tǒng)訓(xùn)練的開(kāi)始，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力、提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。武漢大學(xué)國(guó)家級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心在“激發(fā)興趣、夯實(shí)基礎(chǔ)、增強(qiáng)能力、探索創(chuàng)新”的教學(xué)方針引導(dǎo)下，緊跟時(shí)代步伐，積極改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，大力引進(jìn)新技術(shù)、新成果開(kāi)設(shè)新實(shí)驗(yàn)，使基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)在與時(shí)俱進(jìn)中不斷更新，取得了一定的效果。本教材就是總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)并吸收兄弟院校的寶貴經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)而成的。
　　全書(shū)共分為五章，第一章講述了測(cè)量誤差、不確定度和數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識(shí)，以及常用物理實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)安全常識(shí)，所涉及的內(nèi)容以本課程必須掌握的基本要求為主。第二至第四章為基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)（共選編了31個(gè)實(shí)驗(yàn)），包含了力、熱、電、磁、光方面的基本實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。第五章為綜合性與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)（共選編了25個(gè)實(shí)驗(yàn)），這類(lèi)實(shí)驗(yàn)涉及相關(guān)的綜合知識(shí)或綜合性實(shí)驗(yàn)方法、手段，是對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)形成的綜合培養(yǎng)，特別是設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，是在學(xué)生做了一定數(shù)量的基本實(shí)驗(yàn)，能對(duì)實(shí)驗(yàn)方法、儀器使用等方面做出恰當(dāng)評(píng)價(jià)后，為培養(yǎng)學(xué)生自主地進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的初步能力而設(shè)置的。這樣分層次的安排，既保證了基本訓(xùn)練，又提高了‘物理實(shí)驗(yàn)的綜合性和實(shí)用性，既能促使學(xué)生更積極地完成實(shí)驗(yàn)，又有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
　　本書(shū)主要面向高校非物理類(lèi)的理、工、農(nóng)、醫(yī)等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，考慮到物理實(shí)驗(yàn)課的獨(dú)立性和面向低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)（第二章至第四章），編寫(xiě)時(shí)力求將實(shí)驗(yàn)原理敘述清楚，計(jì)算公式推導(dǎo)完整，使學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)能掌握理論依據(jù)；實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與步驟亦盡可能具體，以加強(qiáng)對(duì)基本實(shí)驗(yàn)技能和基本實(shí)驗(yàn)方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練；另外，大部分基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目還提供了不確定度的計(jì)算步驟。一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)可在3~4學(xué)時(shí)內(nèi)完成，部分實(shí)驗(yàn)有多個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師可在安排時(shí)進(jìn)行取舍，也可供學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生選做。對(duì)于綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，編寫(xiě)時(shí)不局限在統(tǒng)一的格式上，有的重點(diǎn)放在新概念、新思路或原理的闡述上，有的則不過(guò)分強(qiáng)調(diào)理論上的完整，而將主要內(nèi)容放在實(shí)驗(yàn)方法和技巧的指導(dǎo)上，特別是設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，有的只提出研究對(duì)象、實(shí)驗(yàn)任務(wù)和基本要求，讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，選擇儀器用具，完成實(shí)驗(yàn)測(cè)試，以更多地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。這部分實(shí)驗(yàn)根據(jù)各題目?jī)?nèi)容的不同，一般可安排課內(nèi)4-12學(xué)時(shí)完成，當(dāng)然也允許有興趣的學(xué)生利用課外開(kāi)放時(shí)間進(jìn)一步深入探索。全書(shū)的多數(shù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目附有思考題和習(xí)題，以引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)開(kāi)展思考，實(shí)驗(yàn)后進(jìn)一步分析討論，鞏固和開(kāi)闊所學(xué)知識(shí)。
　　武漢大學(xué)物理科學(xué)技術(shù)學(xué)院物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心經(jīng)歷幾十年的教學(xué)實(shí)踐，期間對(duì)物理實(shí)驗(yàn)室和大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行多次調(diào)整、更新和擴(kuò)充，才達(dá)到目前的規(guī)模和水平。實(shí)驗(yàn)教材也在不斷更新，本教材是在武漢大學(xué)馬茂清教授主編的《物理實(shí)驗(yàn)教程》、潘守清教授主編的《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》、周殿清教授主編的《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教程》以及李長(zhǎng)真教授主編的《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教程》的基礎(chǔ)上，吸收我校近九年來(lái)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的成果和兄弟院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)而編寫(xiě)的。本書(shū)是集體創(chuàng)作的結(jié)晶，它凝聚了武漢大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心全體教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的智慧和辛勤勞動(dòng)。參加本次編寫(xiě)工作的教師除主編外，有鄒勇（第三章：實(shí)驗(yàn)3.1、3.4、3.5、3.6、3.7、3.11、3.12，第五章：實(shí)驗(yàn)5.7、5.10）、周嘉萍（第二章：實(shí)驗(yàn)2.2、2.3、2.4、2.6、2.8，第五章：實(shí)驗(yàn)5.1、5.3、5.5）、程放（第三章：實(shí)驗(yàn)3.2，第五章：實(shí)驗(yàn)5.2、5.4、5.8、5.13、5.14）、黃慧明（第四章：實(shí)驗(yàn)4.2、4.3、4.4、4.6、4.8、4.9，第五章：實(shí)驗(yàn)5.24）、艾志偉（第二章：實(shí)驗(yàn)2.1、2.5、2.7、2.9）、蔡光旭（第四章：實(shí)驗(yàn)4.1、4.10，第五章：實(shí)驗(yàn)5.20、5.21、5.22、5.23、5.25）、王豪（第三章：實(shí)驗(yàn)3.3、3.8、3.9、3.10，第五章：實(shí)驗(yàn)5.6、5.9、5.11、5.12）。全書(shū)由林偉華統(tǒng)稿。
　　本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中征求了許多實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，參考并吸收了兄弟院校的有關(guān)資料和經(jīng)驗(yàn)；武漢大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和許多資深教授對(duì)本書(shū)的編寫(xiě)給予了極大的支持和鼓勵(lì)；高等教育出版社的編輯們?yōu)楸緯?shū)的出版做了巨大的貢獻(xiàn)；借此表達(dá)對(duì)他們的誠(chéng)摯敬意和衷心感謝！
　　由于編者水平有限，編寫(xiě)時(shí)間倉(cāng)促，書(shū)中難免有疏漏謬誤之處，懇請(qǐng)讀者和同行專(zhuān)家批評(píng)指正。