本書是根據(jù)教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會編制的《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》（□010年版），在高等教育出版社出版的《大學物理實驗》（□016年，周留柱、孟祥省主編）的基礎上，根據(jù)近年來實驗儀器和項目的更新，教學內(nèi)容、要求和方法的變化，結合山東省普通高等學校實驗教學示范中心課程建設多年來的實踐經(jīng)驗編寫而成的。本書可作為高等學校理工科相關專業(yè)大學物理實驗課程的教材，也可供廣大物理學愛好者及科研、工程技術人員參考。
　　大學物理實驗是一門對大學生進行科學實驗基礎訓練的獨立的必修課，它在培養(yǎng)大學生實踐能力和鞏固專業(yè)知識方面有著其他課程不可替代的作用。本書在內(nèi)容編排上體現(xiàn)了山東省普通高等學校物理實驗教學示范中心按層次（基礎性、綜合提高性、設計研究性和創(chuàng)新性）設置實驗教學內(nèi)容與課程的原則，內(nèi)容涵蓋了力學、熱學、光學、電磁學的49個大學物理實驗項目。全書分為四章：□□章“誤差理論、不確定度及數(shù)據(jù)處理方法”介紹誤差的基本知識和處理實驗數(shù)據(jù)的一些基本方法，這是從事科學實驗和科學研究所必須掌握的基礎知識；第□章“基礎性實驗”主要介紹基本實驗儀器的使用、基本物理量的測量、常用的物理實驗方法與誤差分析方法等，目的是讓學生掌握實驗的基本操作技能和數(shù)據(jù)處理方法；第3章“綜合提高性實驗”是指實驗內(nèi)容涉及本課程的綜合知識或與本課程相關課程知識的實驗，目的是對學生的實驗技能進行綜合訓練，提高其綜合分析問題的能力；第4章“設計研究性實驗”是指給定實驗目的、實驗儀器和實驗要求，由學生自行設計實驗方案并加以實現(xiàn)的實驗，目的是充分調(diào)動學生學□□主動性和積極性，提高學生的思維和創(chuàng)造能力。
　　本書編者的分工如下：誤差理論、不確定度及數(shù)據(jù)處理方法由張來斌和鄭萌萌執(zhí)筆，力學實驗由韓偉、姜淑蓉和張來斌執(zhí)筆，熱學實驗由董艷鋒、韓偉和姜淑蓉執(zhí)筆，光學實驗由楊秀芹、馬任德和鄭萌萌執(zhí)筆，電磁學實驗由李曉明、李冬梅和孟祥省執(zhí)筆，設計研究性實驗由董艷鋒和周留柱執(zhí)筆，附錄由李士玲整理。全書□后由主編和副主編統(tǒng)稿、定稿。
　　在編寫過程中，我們參考借鑒了北京大學、清華大學、中國科學技術大學、復旦大學、華東理工大學、上海交通大學、山東大學和華東師范大學等高校的有關教材，甚至引用了某些內(nèi)容，在此深表謝意！本書的編寫與出版得到了曲阜師范大學各級領導的關懷和支持，編者在此一并感謝！
　　由于水□和條件所限，書中難免有不妥或疏漏之處，望讀者批評指正。