本書依據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標準（2011年版）》進行編寫，是對初中歷史課程標準進一步解讀，細化、目標分解，從而準確把握本書包括細化課程內(nèi)容評價標準，構(gòu)建內(nèi)容標準，以單元為單位，建構(gòu)單元目標、多元化過程性評價和終結(jié)性評價解析及示例、學(xué)業(yè)質(zhì)量評價示例等相關(guān)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)教師在教學(xué)中依據(jù)課程目標進行有效教學(xué)，為教師開展教學(xué)過程中的多元性評價而建立評價標準。建構(gòu)立體化的課程評價體系，轉(zhuǎn)變教師的課程評價觀。