為了幫助幼升小的兒童掌握必備的數(shù)學(xué)知識(shí),初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們以《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù),參照學(xué)前教材及人教版小學(xué)一年級(jí)課本,編寫了《看圖開心學(xué) 口算 10以內(nèi)加減法》。本書的主要內(nèi)容包括\"5以內(nèi)的加減法”\"6~10的加減法”\"10以內(nèi)的加減法綜合測試”,幫助兒童對(duì)10以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識(shí)、分與合、加減法的口算技法等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。本書圖文并茂,語言和圖片生動(dòng)有趣,十分貼近兒童生活;設(shè)題由易到難,循序漸進(jìn)。
前 言
著名教育家葉圣陶先生說:“教育是農(nóng)業(yè),而不是工業(yè)!边@句話不僅闡明了教育要循序漸進(jìn)、長期堅(jiān)持、因材施教,而且也說明了萌芽階段在整個(gè)教育階段中的重要性。
幼小銜接是萌芽階段中最重要的階段之一,也是孩子成長過程中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。與幼兒園教育相比,小學(xué)教育是一種完全不同的教育模式,這些不同廣泛表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方式、師生關(guān)系、教學(xué)方法、行為規(guī)范、作息時(shí)間及學(xué)習(xí)環(huán)境等方面,很多孩子在升入小學(xué)后,都不太適應(yīng),嚴(yán)重的甚至?xí)䥺适W(xué)習(xí)興趣、找不到自我。
所以,如何幫助孩子平穩(wěn)度過幼升小階段,就成了一個(gè)繞不開的重要問題。為此,我們根據(jù)教育部頒布的《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,并結(jié)合學(xué)前教材及小學(xué)課本,組織編寫了“看圖開心學(xué)”叢書。本叢書采用幼升小孩子能夠接受的形式,講授幼升小銜接必備知識(shí),既能讓孩子輕松應(yīng)對(duì)幼升小面試,又能讓孩子早日了解和學(xué)習(xí)小學(xué)一年級(jí)的知識(shí)內(nèi)容,還便于孩子快速適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏,幫助廣大幼升小的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力。
本叢書包括“寫數(shù)字”“計(jì)算”“口算(含‘10以內(nèi)加減法’‘20以內(nèi)加減法’‘50以內(nèi)加減法’‘100以內(nèi)加減法’4個(gè)分冊)”“數(shù)學(xué)”“拼音”“識(shí)字——基本字”“寫字——筆畫訓(xùn)練”“說話”“背唐詩”“語文”“英語”等,在編排上具有以下特點(diǎn)。
一、倡導(dǎo)親子共讀,提升綜合素養(yǎng)
本叢書從欄目設(shè)置上提倡孩子跟著媽媽一起閱讀學(xué)習(xí),這種共同的閱讀學(xué)習(xí)對(duì)于孩子的成長有很多好處。親子共讀是傳遞親情的橋梁,在共讀的過程中,媽媽和孩子既有語言交流,又有心靈溝通,能夠讓孩子感受到愛,幫助孩子形成健全的人格。學(xué)習(xí)完畢之后,媽媽不妨放低姿態(tài),讓孩子再教媽媽一遍,這既能培養(yǎng)孩子的語言能力,又能提高孩子的社交意識(shí)和自信心。
二、注重圖文結(jié)合,強(qiáng)調(diào)銜接作用
本叢書的整體形式是圖文有機(jī)結(jié)合。有趣的圖片能吸引孩子的注意力,同時(shí)也符合幼兒園孩子快樂學(xué)習(xí)的宗旨;文字內(nèi)容很多都是用順口溜的形式講解知識(shí)要點(diǎn),生動(dòng)有趣,在幼兒園的知識(shí)基礎(chǔ)上有所提升,從知識(shí)難度、學(xué)習(xí)方式及呈現(xiàn)形式等各方面與小學(xué)接軌。
三、內(nèi)容循序漸進(jìn),堅(jiān)持講練結(jié)合
本叢書根據(jù)幼升小的孩子的認(rèn)知規(guī)律,合理安排了講練結(jié)合的欄目。孩子在學(xué)習(xí)時(shí),要先對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整體的認(rèn)知;再通過不同的圖畫了解更多的相關(guān)知識(shí),在此過程中,媽媽可以讓孩子自行拓展,甚至讓孩子用圖畫表達(dá)自己的想法;最后還有練習(xí)的欄目,孩子可以對(duì)每次課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí),對(duì)所學(xué)知識(shí)加深印象。
希望所有的幼升小的孩子通過對(duì)本叢書的學(xué)習(xí),都能感受到學(xué)習(xí)的快樂,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)的信心,快速適應(yīng)小學(xué)生活,為將來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備!
編 者
目 錄
5以內(nèi)的加減法 /1
認(rèn)識(shí)1 /1
認(rèn)識(shí)2 /2
2的加減法 /3
認(rèn)識(shí)3 /4
3的加減法 /5
認(rèn)識(shí)4 /6
4的加減法 /7
認(rèn)識(shí)5 /8
5的加減法 /9
認(rèn)識(shí)0 /10
0的加減法 /11
5以內(nèi)的加法(1) /12
5以內(nèi)的加法(2) /13
5以內(nèi)的減法(1) /14
5以內(nèi)的減法(2) /15
5以內(nèi)的減法(3) /16
5以內(nèi)的加減法(1) /17
5以內(nèi)的加減法(2) /18
5以內(nèi)的加減法(3) /19
5以內(nèi)的加減法(4) /20
5以內(nèi)的加減法(5) /21
6~10的加減法 /22
認(rèn)識(shí)6 /22
6的加減法 /23
認(rèn)識(shí)7 /24
7的加減法 /25
認(rèn)識(shí)8 /26
8的加減法 /27
認(rèn)識(shí)9 /29
9的加減法 /30
認(rèn)識(shí)10 /31
10的加減法 /32
10以內(nèi)的加法(1) /33
10以內(nèi)的加法(2) /34
10以內(nèi)的減法(1) /35
10以內(nèi)的減法(2) /36
10以內(nèi)的加減法(1) /37
10以內(nèi)的加減法(2) /38
10以內(nèi)的加減法(3) /39
10以內(nèi)的加減法(4) /40
10以內(nèi)的連加(1) /42
10以內(nèi)的連加(2) /43
10以內(nèi)的連減(1) /44
10以內(nèi)的連減(2) /45
10以內(nèi)的加減混合(1) /46
10以內(nèi)的加減混合(2) /47
10以內(nèi)的加減法綜合練習(xí)(1) /48
10以內(nèi)的加減法綜合練習(xí)(2) /49
10以內(nèi)的加減法綜合測試 /50
10以內(nèi)的加減法綜合測試(1) /50
10以內(nèi)的加減法綜合測試(2) /51
10以內(nèi)的加減法綜合測試(3) /53
10以內(nèi)的加減法綜合測試(4) /54
10以內(nèi)的加減法綜合測試(5) /55
10以內(nèi)的加減法綜合測試(6) /56
部分參考答案 /58