第1 章

001 緒　 論

002 1.1　課題研究背景

003 1.2　相關(guān)研究綜述

005 1.3　研究內(nèi)容與研究方法

007 1.4　研究的主要觀點、重點難點及創(chuàng)新之處

第2 章

011 理論基礎(chǔ)

012 2.1　全民閱讀與閱讀推廣

013 2.2　公共服務(wù)

014 2.3　公共服務(wù)營銷

2

第3 章

017 國內(nèi)相關(guān)政策措施

018 3.1　現(xiàn)有的公共文化服務(wù)政策概況

019 3.2　關(guān)于中西部地區(qū)閱讀的政策

020 3.3　關(guān)于中小學(xué)生閱讀的政策

021 3.4　關(guān)于中小學(xué)生閱讀扶助的相關(guān)措施

024 3.5　我國現(xiàn)有政策的總結(jié)與啟示

第4 章

027 國外相關(guān)政策措施

028 4.1　基于政府主體的閱讀扶助措施

031 4.2　基于學(xué)校主體的閱讀扶助措施

032 4.3　基于圖書館主體的閱讀扶助措施

034 4.4　基于出版業(yè)主體的閱讀扶助措施

034 4.5　基于社會組織主體的閱讀扶助措施

035 4.6　國外相關(guān)扶助政策措施帶來的啟示

第5 章

037 調(diào)研設(shè)計、實施及數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析

038 5.1　調(diào)研設(shè)計及實施過程

040 5.2　問卷調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計分析

056 5.3　數(shù)據(jù)分析中發(fā)現(xiàn)的問題

第6 章

061 定性調(diào)研情況分析

062 6.1　甘肅省政府部門訪談情況

064 6.2　貴州省正安縣圖書館調(diào)研情況

074 6.3　貴州省道真縣圖書館調(diào)研情況

082 6.4　貴州省正安縣格林鎮(zhèn)興隆小學(xué)調(diào)研情況

087 6.5　貴州省正安縣瑞溪鎮(zhèn)綜合文化站調(diào)研情況

091 6.6　書店及書吧調(diào)研情況

095 6.7　中小學(xué)師生家長調(diào)研情況

第7 章

113 普惠閱讀扶助機制的構(gòu)建及其作用方式

114 7.1　普惠閱讀扶助機制構(gòu)建

116 7.2　政府層面的扶助機制作用方式

121 7.3　家校教育層面的扶助機制作用方式

124 7.4　社會層面的扶助機制作用方式

第8 章

127 普惠閱讀扶助機制落實的策略建議

128 8.1　中小學(xué)生生活軌跡式扶助策略體系

131 8.2　政府部門主體的扶助策略建議

138 8.3　對學(xué)生主體的扶助策略建議

139 8.4　對學(xué)校主體的扶助策略建議

141 8.5　對家庭主體的扶助策略建議

142 8.6　對圖書館業(yè)主體的扶助策略建議

145 8.7　對出版業(yè)主體的扶助策略建議

152 8.8　對其他社會組織主體的扶助策略建議

附錄1

155 訪談提綱

156 附錄1.1　訪談提綱一（政府部門）

156 附錄1.2　訪談提綱二（教師）

157 附錄1.3　訪談提綱三（家長）

157 附錄1.4　訪談提綱四（圖書館）

158 附錄1.5　訪談提綱五（書店）

159 附錄1.6　訪談提綱六（學(xué)生）

附錄2

161 調(diào)查問卷

162 附錄2.1　中西部地區(qū)中小學(xué)閱讀情況調(diào)查問卷（學(xué)生）

166 附錄2.2　中西部地區(qū)中小學(xué)閱讀情況調(diào)查問卷（家長）

168 附錄2.3　中西部地區(qū)中小學(xué)閱讀情況調(diào)查問卷（教師）

171 參考文獻