大學(xué)教學(xué)設(shè)計精進教程
定 價：48 元
- 作者：邢紅軍 著
- 出版時間：2020/10/1
- ISBN：9787504687562
- 出 版 社：中國科學(xué)技術(shù)出版社
- 中圖法分類：G642.421
- 頁碼：176
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
《大學(xué)教學(xué)設(shè)計精進教程》主要是針對大學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的實用指導(dǎo)書，是與《大學(xué)教學(xué)技能精進教程》配套使用的教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)書，由課程教學(xué)論專家邢紅軍教授編寫。該書主要內(nèi)容包括六章：第一章是大學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計解讀，主要對大學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計進行了簡單述評。第二章是大學(xué)課堂教學(xué)評價理論，提出了“立德樹人 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)技能”的三維課堂教學(xué)評價模型。第三章主要解讀了“立德樹人”維度設(shè)計的內(nèi)涵。第四章是“教學(xué)設(shè)計”維度的解讀。主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)本質(zhì)、教學(xué)邏輯、教學(xué)創(chuàng)新6個維度。第五章是“教學(xué)技能”維度的解讀，主要包括講授清楚、演示規(guī)范、互動充分3個維度。后一章是大學(xué)教學(xué)設(shè)計案例分析。書中每章都穿插了教學(xué)設(shè)計案例，供讀者學(xué)習(xí)。
《大學(xué)教學(xué)設(shè)計精進教程》是我國教育學(xué)者邢紅軍教授編寫的。邢紅軍教授立足新時代大學(xué)教學(xué)設(shè)計的要求，構(gòu)建了 “立德樹人 + 教學(xué)設(shè)計 + 教學(xué)技能” 的三維大學(xué)課堂教評價模型，在詮釋三維的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師按照“立德樹人+教學(xué)設(shè)計+教學(xué)技能”三維進行大學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計。本書是與《大學(xué)教學(xué)技能精進教程》配套使用的教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)書，理論與案例結(jié)合，既有理論高度，又有可操作性。
邢紅軍，博士，首都師范大學(xué)教師教育學(xué)院教授，課程與教學(xué)論方向博士研究生導(dǎo)師。從教40多年來，在《教育研究》《課程·教材·教法》等期刊上發(fā)表論文300多篇，出版《大學(xué)教學(xué)技能精進教程》等著作20多部,指導(dǎo)畢業(yè)博士、碩士150多人。
1996年被河南省教育委員會授予河南省優(yōu)秀教學(xué)標(biāo)兵， 1997年獲河南省優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽特等獎。2014年、2018年兩度獲北京市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎二等獎，2018年獲首都師范大學(xué)“校園影響力師門”稱號。曾應(yīng)邀在教育部網(wǎng)培中心、超星集團、重慶大學(xué)、南方科技大學(xué)等100多所高校及單位講授大學(xué)教學(xué)技能、大學(xué)教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)評價、師風(fēng)師德課程，獲得廣泛好評。
目前，主持國家社會科學(xué)基金一般項目“核心素養(yǎng)的關(guān)鍵能力構(gòu)成及其表現(xiàn)研究”（項目編號：BBA190024）等研究工作。
第一章大學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計解讀
第一節(jié)教學(xué)設(shè)計的基本概念
第二節(jié)教學(xué)設(shè)計過程的模式
第三節(jié)大學(xué)教學(xué)設(shè)計教材分析
第二章大學(xué)課堂教學(xué)評價理論
第一節(jié)大學(xué)課堂教學(xué)評價的回顧與反思
第二節(jié)大學(xué)課堂教學(xué)評價的規(guī)范與重構(gòu)
第三節(jié)大學(xué)課堂教學(xué)評價研究反思與啟示
第三章立德樹人的維度設(shè)計
第一節(jié)立德樹人的內(nèi)涵與要求
第二節(jié)高校教師師德的楷�！殖绲�
第三節(jié)不告密不揭發(fā)是道德底線
第四節(jié)我國高校教師欺凌教師的破冰研究
第四章教學(xué)設(shè)計的維度設(shè)計
第一節(jié)課堂教學(xué)目標(biāo)的確立
第二節(jié)教學(xué)方法科學(xué)
第三節(jié)教學(xué)手段多樣
第四節(jié)教學(xué)本質(zhì)清晰
第五節(jié)教學(xué)邏輯順暢
第六節(jié)教學(xué)創(chuàng)新明顯
第五章教學(xué)技能的維度設(shè)計
第一節(jié)講授清楚
第二節(jié)演示規(guī)范
第三節(jié)互動充分
第四節(jié)邁克爾·桑德爾的教學(xué)藝術(shù)
第六章大學(xué)教學(xué)設(shè)計案例分析
第一節(jié)“伯努利方程”教學(xué)設(shè)計評價的再評價
第二節(jié)“公共組織運營管理”教學(xué)設(shè)計評價的再評價
主要參考文獻(xiàn)
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