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　　《醫(yī)用物理學（第二版）》以提高學生的科學素質(zhì)、培養(yǎng)學生的科學思維、引導學生掌握必備的物理知識為目標，是在多年醫(yī)學院校大學物理教學研究及實踐的基礎上，編寫而成的。該書既尊重物理學科自身的系統(tǒng)性，又充分考慮到醫(yī)學院校各專業(yè)的特點，介紹了剛體的定軸轉(zhuǎn)動、骨的力學性質(zhì)、血液的流動、振動與波動、超聲及其在醫(yī)學中的應用、狹義相對論、液體的表面性質(zhì)、眼的屈光度、波動光學、量子力學基礎、激光及其在生物醫(yī)學中的應用、磁共振與MRI等內(nèi)容。
　　《醫(yī)用物理學（第二版）》可作為高等院校醫(yī)藥類各專業(yè)的大學物理課程教材使用，也可供生命科學類相關專業(yè)的師生參考。

　　本書是高等醫(yī)藥院校改革創(chuàng)新精品教材，適用于高等醫(yī)學院校五年制本科臨床、口腔、麻醉、預防、衛(wèi)檢、檢驗、影像、放射、藥學等專業(yè)，也可供其他生物醫(yī)學專業(yè)師生作為參考書使用。
　　本教材與以往的醫(yī)用物理學教材相比有以下特色：
　　1.按照“十三五”規(guī)劃對醫(yī)學人才的要求，總結(jié)了大量一線教師多年的教學實踐和教學改革經(jīng)驗，強化了普通物理與生命科學的結(jié)合，更加注重基礎知識與能力培養(yǎng)的統(tǒng)一。
　　2.為了適應信息化時代發(fā)展及新時代學生閱讀的習慣，進行了“新形態(tài)教材”的嘗試。課本中的圖文以物理學框架和重點知識為主，同時加入了H5動畫和微課視頻等新形式，學生只需掃描課本相應部分的二維碼，生動的內(nèi)容即可顯示在手機、平板電腦等移動終端上。多媒體教學內(nèi)容不僅能幫助學生加深對課本知識的理解，還能通過更多手段向?qū)W生展示科學技術的發(fā)展，緊跟學科發(fā)展的步伐，有助于學生進一步了解物理與醫(yī)學結(jié)合的學科新進展，極大地開闊了眼界，同時在客觀上對學生養(yǎng)成自主學習的習慣起到促進作用。
　　3.在確保物理學框架完整的基礎上，教材內(nèi)容更加適應實用性醫(yī)學人才的培養(yǎng)需要。全書除了傳統(tǒng)醫(yī)用教材中的經(jīng)典物理學的力、熱、光、電磁四大分支，及現(xiàn)代物理學的相對論、量子力學等知識以外，還大量加入了物理學與醫(yī)學相結(jié)合的內(nèi)容，例如激光、X射線等知識。
　　4.本教材著重培養(yǎng)學生查閱文獻的習慣，同時彌補了課程教學時數(shù)有限的不足，融入了物理學方法的介紹和訓練，提升了學生分析問題、解決問題的能力。
　　5.本教材充分發(fā)揮了多媒體傳輸“圖、文、聲、像”的特殊優(yōu)勢，依據(jù)醫(yī)用物理學課程特點，借助多媒體技術和網(wǎng)絡資源，豐富和延伸了紙質(zhì)教材的教學內(nèi)容。
　　本教材作為醫(yī)學院校物理教學改革的一種嘗試，得到了內(nèi)蒙古教育廳、高等教育出版社、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學、包頭醫(yī)學院的領導和老師的支持和幫助，在此表示感謝。由于編者水平有限，時間比較倉促，書中的不足和錯誤在所難免，望讀者惠予指正。

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