劍橋英語(yǔ)青少版(第一版)(學(xué)生包)(5)(點(diǎn)讀版)
定 價(jià):95 元
叢書(shū)名:劍橋英語(yǔ)青少版
- 作者:[奧地利] Herbert,Puchta,[英] Jeff,Stranks,[英] Peter ... 著
- 出版時(shí)間:2016/11/1
- ISBN:9787513582063
- 出 版 社:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社
- 中圖法分類:H319.6
- 頁(yè)碼:241
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16開(kāi)
《劍橋英語(yǔ)青少版(第一版)》(English in Mind, 1st edition)是一套旨在培養(yǎng)廣大青少年學(xué)習(xí)者綜合英語(yǔ)能力的教材。本套教材共分6個(gè)級(jí)別,覆蓋了歐洲現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)大綱中從A1到C1的語(yǔ)言能力要求,是一套融綜合性、系統(tǒng)性、科學(xué)性于一體的國(guó)際化英語(yǔ)教材。
從2016年起,《劍橋英語(yǔ)青少版(第一版)》由外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社在中國(guó)市場(chǎng)出版發(fā)行。
適讀人群 :學(xué)生
《劍橋英語(yǔ)青少版(第一版)》(English in Mind, 1st edition)是一套旨在培養(yǎng)廣大青少年學(xué)習(xí)者綜合英語(yǔ)能
力的教材。本套教材共分6個(gè)級(jí)別,覆蓋了歐洲現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)大綱中從A1到C1的語(yǔ)言能力要求,是一套融綜合性、
系統(tǒng)性、科學(xué)性于一體的國(guó)際化英語(yǔ)教材。本套教材由著名青少年外語(yǔ)教學(xué)專家Herbert Puchta教授和Jeff
Stranks教授聯(lián)合主編,由劍橋大學(xué)出版社首次出版,進(jìn)入中國(guó)以來(lái)一直廣受各大公立學(xué)校和英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的關(guān)注
和認(rèn)可。從2016年起,《劍橋英語(yǔ)青少版(第一版)》由外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社在中國(guó)市場(chǎng)**出版發(fā)行。本學(xué)生
包為4級(jí),針對(duì)15-18歲的青少年。
《劍橋英語(yǔ)青少版(第一版)》(English in Mind, 1st edition)是一套旨在培養(yǎng)廣大青少年學(xué)習(xí)者綜合英語(yǔ)能力的教材。本套教材共分6個(gè)級(jí)別,覆蓋了歐洲現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)大綱中從Al到Cl的語(yǔ)言能力要求,是一套融綜合性、系統(tǒng)性、科學(xué)性于一體的國(guó)際化英語(yǔ)教材。本套教材由著名青少年外語(yǔ)教學(xué)專家Herbert Puchta 教授和Je仟Stranks教授聯(lián)合主編,由劍橋大學(xué)出版社首次出版,進(jìn)入中國(guó)以來(lái)一直廣受各大公立學(xué)校和英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的關(guān)注和認(rèn)可。從2016年起,《劍橋英語(yǔ)青少版(第一版)》由外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社在中國(guó)市場(chǎng)獨(dú)家出版發(fā)行。
教學(xué)理念
《劍橋英語(yǔ)青少版(第一版)》采用了國(guó)際先進(jìn)的教學(xué)理念,在培養(yǎng)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的同時(shí)兼顧青少年思考能力的培養(yǎng)。具體包括:在聽(tīng)讀活動(dòng)中導(dǎo)入并呈現(xiàn)新詞和語(yǔ)法,再通過(guò)真實(shí)語(yǔ)境下的任務(wù)來(lái)應(yīng)用和復(fù)現(xiàn)所學(xué)知識(shí),從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)向英語(yǔ)思維的轉(zhuǎn)化。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言輸入對(duì)語(yǔ)言能力提升的重要性,在大量聽(tīng)力和閱讀材料輸入的基礎(chǔ)上培養(yǎng)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力。開(kāi)放性閱讀思考題鼓勵(lì)青少年自我表達(dá),培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和批判性思維。通過(guò)精心的選材和活動(dòng)設(shè)計(jì),關(guān)注青少年的心理和情感需要,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
教材特色
《劍橋英語(yǔ)青少版(第一版)》在內(nèi)容設(shè)計(jì)上頗具特色,具體表現(xiàn)為:選材貼近青少年的生活,再現(xiàn)青少年從少年到成人的蛻變過(guò)程,涵蓋其成長(zhǎng)期必然涉及的一些話題,例如日常人際交往、偶像和榜樣、個(gè)性和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、生存能力、友誼與情感等。這些話題更容易引起青少年的情感共鳴,潛移默化地引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。Everyday EngIish教學(xué)環(huán)節(jié)采用插畫(huà)故事連載的形式,圍繞中學(xué)生的校園和課余生活,展現(xiàn)青少年成長(zhǎng)中遇到的各種人生觀和價(jià)值觀問(wèn)題。這些連載故事融入了很多日常口語(yǔ),讓學(xué)生在讀故事的同時(shí)掌握地道的英文口語(yǔ)表達(dá)。Culture in mind教學(xué)環(huán)節(jié)的閱讀材料涉及不同國(guó)家的文化特色,有助于提升青少年的人文素養(yǎng),增加他們對(duì)文化差異的寬容度,充分體現(xiàn)“學(xué)習(xí)外語(yǔ)旨在文化交流”的學(xué)科目標(biāo)。高級(jí)別增加的Fiction in mind和Literature in mind教學(xué)環(huán)節(jié),旨在培養(yǎng)和增進(jìn)青少年對(duì)于文學(xué)作品的閱讀興趣,強(qiáng)調(diào)廣泛閱讀對(duì)于持續(xù)提升語(yǔ)言能力的重要性。Projects提供需要團(tuán)隊(duì)合作的大型活動(dòng)建議,學(xué)生通過(guò)調(diào)查、收集和分析調(diào)查數(shù)據(jù)得出結(jié)論,最終以口頭匯報(bào)、海報(bào)等形式展現(xiàn)成果。在參與活動(dòng)的過(guò)程中,學(xué)生既能鍛煉英語(yǔ)思維,又能提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和演講能力。
教材難度
《劍橋英語(yǔ)青少版(第一版)》面向具有初級(jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)的青少年英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。教材包括6個(gè)級(jí)別,其中入門級(jí)到第2級(jí)覆蓋國(guó)內(nèi)中考的英語(yǔ)能力要求,第3、4級(jí)覆蓋國(guó)內(nèi)高考的英語(yǔ)能力要求,第5級(jí)則覆蓋劍橋通用五級(jí)證書(shū)考試( MSE)體系中FCE的英語(yǔ)能力要求,可以滿足升入外語(yǔ)特色高等院校和出國(guó)留學(xué)的需要。
作者Herbert Puchta教授曾擔(dān)任IATEFL(International Association of Teachers of English as a ForeignLanguage,國(guó)際英語(yǔ)外語(yǔ)教師協(xié)會(huì))主席,作為著名青少年認(rèn)知心理學(xué)專家和英語(yǔ)教育專家,長(zhǎng)期擔(dān)任劍橋大學(xué)出版社首席作者,主編的多部青少年英語(yǔ)教材在全世界長(zhǎng)銷不衰,并著有關(guān)于培養(yǎng)青少年思維力和創(chuàng)造力的專著,如Teaching Young Learners to think(《教青少年學(xué)會(huì)思考》)、Teaching Grammar Creatively(《創(chuàng)造性地教語(yǔ)法》)等。作者Jeff Stranks是英語(yǔ)作為第二外語(yǔ)領(lǐng)域的知名專家,并有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn);作者Peter Lewis-Jones是ELT領(lǐng)域知名學(xué)者。