適讀人群 ：兒童 本書以剛上小學的孩子為主人公，講述了身份轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆觽兊娜松鷰淼男伦兓�。呈現(xiàn)了生活中的“儀式感”，以入學、聚會等孩子日常生活中的重要事件為故事線索，細膩描繪了孩子們?yōu)榱司蹠鰷蕚涞钠诖�、緊張、小心翼翼的復雜心理活動，以及參加宴會及之后的興奮不已，能夠與孩子形成心靈共鳴。
同時，故事讓步入人生新階段的孩子們，感受到了家人的鼓勵、朋友的陪伴、大人的友善與尊重……有利于發(fā)展孩子健康的心理品質(zhì)，協(xié)助他們在新的人生旅程中更增自信，
作者笠井真理了解孩子，非常擅長描述孩子的心理與心情起伏變化，同時繪畫色彩亮麗柔和，風格溫馨，細膩的筆觸與故事本身對于孩子情感與情緒的細膩呈現(xiàn)相得益彰。
本書適合家長和孩子一邊閱讀，一邊玩尋找游戲，還適合送給即將上學（入園）和剛剛上學（入園）的孩子，也適合作為聚會禮物，和孩子們一起共讀分享。
上學真好
徐浙寧
教育學博士，上海社會科學院社會學研究所副研究員
“上學真好！”這就是我讀完《特別的一天》后最真實的感受。
如果我是一只小巢鼠，也一定會盼望“上學”，因為這“特別的一天”：可以穿上漂亮的禮服，約上親密的朋友，興高采烈地走進國王城堡，去赴國王的宴會……最后，還有那么多的禮物。想想都美好無比，何況身臨其境？
《特別的一天》充滿童趣，又意味深長，我竟然一看又看，而每看一次都會生出更多的想法。這不單是送給孩子們的美麗繪本，也值得每一位父母和教育者品讀。那些精美細膩、色彩繽紛的圖畫，令人印象深刻；幫助小巢鼠找東西的環(huán)節(jié)，更是一次視覺大挑戰(zhàn)。它會讓孩子們——那些即將入園、入學的，或者正在入園、入學的孩子們生出盼望，更會讓身為父母、身為老師的我們?nèi)ニ伎迹哼@“一天”為何“特別”？對于孩子們，“特別的一天”究竟意味著什么？而我們又可以或應當做些什么？
先來看看這“特別的一天”吧——
首先，這“特別的一天”是全納的。不論性別、不論性格、不論家庭，是屬于所有剛上學的小朋友的。
其次，這“特別的一天”是隆重的，充滿儀式感的。是受國王邀請，去國王城堡參加宴會。參加者需要穿上特別的禮服，依照特定的時間前往。
第三，這“特別的一天”是孩子的。需要孩子們自行或結(jié)伴前往，整個城堡除了國王、王后和侍者，就只有孩子。即使國王和王后，也會離開王座、放低姿態(tài)，和孩子們歡聚一堂。
對于孩子們來說，這“特別的一天”——
是因特別的“身份”：我上學了，我是一個學生了；
是很多人生的“第一次”：第一次參加宴會，第一次成為公主、王子和紳士，第一次走進國王城堡，第一次正式的和同輩社交，這是一次生命的歷險；
是緊張激動又充滿期待的：一個個心跳加速，興高采烈，激動不已，蹦蹦跳跳，還不忘東張西望；
是要學習和遵循規(guī)矩的：舉止穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)牟判�，男孩子要打領(lǐng)結(jié)，女孩子要穿公主裙，要按次序排隊，進入城堡不要跑——這是一個去自我中心、成為社會人的學習過程；
是很多很多快樂的記憶：盛大的宴會、親切的國王和王后、歡快的音樂、自由的舞步、好多好多的美食，還有好多好多的朋友……
著名發(fā)展心理學家埃里克森指出，對于3~18歲的學齡兒童而言，依次將經(jīng)歷“主動對內(nèi)疚”（3~6歲）、“勤奮對自卑”（6~12歲）和“自我統(tǒng)一性對角色混亂”（12~18歲）三個心理發(fā)展階段，順利度過的孩子將形成主動、勤奮又自信的心理品質(zhì)，反之則可能變得內(nèi)疚
笠井真理，日本著名的繪本作家和插畫家，出生于日本北海道。北海道藝術(shù)�？茖W校畢業(yè)，三次獲得日本繪本大獎。日本兒童文藝家協(xié)會會員，日本兒童出版美術(shù)家聯(lián)盟會員。她擅長用細膩的筆觸描述孩子的心理與心情起伏變化。
作品有《我和餅干說再見》《以前我們多么要好》《奶奶的肚子》《媽媽，給我讀繪本吧》《這個幼兒園了不得》《蠟筆斷了》《小熊酷酷的故事》等。
書單推薦
