前　言

中國的民事立法，從實際情況出發(fā)，經過權衡，放棄了一次通過《中華人民共和國民法典》的“批發(fā)方式”，而是采取了“零售方式”，先有《中華人民共和國經濟合同法》（1981年12月），其后有《中華人民共和國民法通則》（1986年4月）；接著，《中華人民共和國涉外經濟合同法》（1985年3月）、《中華人民共和國繼承法》（1985年4月）和《中華人民共和國技術合同法》（1987年6月）相繼出臺。經過十余年的醞釀和研討，理念更新和技術先進的《中華人民共和國合同法》才于1999年3月誕生。經過激烈的論爭和不懈的努力，具有歷史意義的《中華人民共和國物權法》終于于2007年3月16日在十屆全國人民代表大會第五次會議上高票通過。乘勢而上，《中華人民共和國侵權責任法》于2009年12月26日在十一屆全國人民代表大會常務委員會第十二次會議上通過。
自2014年起草擬，于2020年5月十三屆全國人民代表大會第三次會議上通過的《中華人民共和國民法典》設有物權編、合同編、人格權編、婚姻家庭編、繼承編和侵權責任編，不設債法總則編。
可能是出于法律釋義的慣性，民法教材采取《民法總論》、《物權法》、《合同法》、《侵權責任法》和《繼承法》等編寫模式的，不在少數。在這樣的背景下，《債法總論》不可或缺。清華大學法學院與法律出版社合作，籌劃編寫一套體例新穎的法學系列教材，《債法總論》即為其中一本。
陳進博士長于這種新穎體例的編寫，因此加入本書的編寫隊伍。本書的編寫體例可以概括如下：第*，在每章之前提煉出本章要點和關鍵詞，以方便讀者了解本章主要學習內容；在每章之后列示了延伸閱讀資料和綜合練習題，便于讀者進一步學習相關知識點和回顧本章內容。第二，各章的每一節(jié)之前設置引導案例，在文中穿插對引導案例的分析，希望引導學生帶著問題學習債法知識，學會將債法理論與實際運用有效結合。第三，在具體內容寫作上，以原《債法總論》（法律出版社2013年版）為基礎，將債法及其理論的基礎知識、基本原理作為常規(guī)內容進行敘述，將特定術語含義、不同法域的制度比較、制度沿革、不同制度的對比、某個問題的深入研討、相關內容闡述時涉及的具體事例等，納入“術語講解”“制度比較”“制度沿革”“辨析”“探討”“延伸”“討論”“事例”“提示”等具體版塊進行介紹。這些版塊的存在不僅可以幫助學生更好地掌握相關內容，也有助于引導學生拓展思維、深入思考。第四，債法的學習需要緊密結合法律規(guī)定和案例，因此，各章節(jié)涉及的主要法條嵌入二維碼，方便讀者檢索、查詢；每一章*后增加了案例研習，案例以司法實踐中真實案例為主，學生可以結合各章內容以及請求權基礎分析方法進行分析，逐步培養(yǎng)案例分析能力。
單就體系及邏輯來講，《債法總論》不應全面介紹不當得利和無因管理的制度及其理論，但鑒于目前尚難出版單獨的《不當得利法》《無因管理法》教材，本教材也包含了不當得利和無因管理的內容。
希望可以將本教材以一種簡潔清晰、新穎多元的形式呈現給大家，幫助學生更好地學習債法總論知識。
是為序。


崔建遠　陳　進
2020年11月27日星期三
于清華大學明理樓