美國(guó)兒童文學(xué)界的傳奇，瑪格麗特·懷茲·布朗重磅作品！

一棵小冷杉，溫暖了整個(gè)童年！兩顆孤單的心相遇，從此成為彼此生命中的一部分。小男孩因腿疾無(wú)法出門(mén)行走，父親為他找來(lái)一棵屬于他的“活的樹(shù)”；小冷杉生長(zhǎng)在遠(yuǎn)離森林的地方，卻因此有了不一樣的經(jīng)歷。

如畫(huà)的文字，如詩(shī)的圖畫(huà)

《小冷杉》首次出版于1954年，由芭芭拉·康尼繪制插圖。本次與讀者見(jiàn)面的是由吉姆·拉馬奇繪制的更新版本。故事用如在眼前的優(yōu)美文字描述出時(shí)間與大自然的變化，仿佛將我們也帶進(jìn)了那個(gè)情境，與小冷杉一起數(shù)著四季更替，與小男孩一起期待著年終的到來(lái)；而詩(shī)意的圖畫(huà)用淡藍(lán)紫色調(diào)展現(xiàn)出冬雪的靜謐，與室內(nèi)的暖色交相輝映，讓我們的心落入平安喜樂(lè)的包圍。

對(duì)生命的關(guān)懷與尊重

我們認(rèn)知中的圣誕樹(shù)往往是擺在屋里的，每年只有一個(gè)月可以見(jiàn)到光明與熱鬧，其他時(shí)間就在儲(chǔ)物間里落滿(mǎn)灰塵。

當(dāng)男人要帶小冷杉回家時(shí)——如果你以為他打算把小冷杉也做成一棵那樣的圣誕樹(shù)，你就錯(cuò)了。他并不想為了一個(gè)人類(lèi)定義的節(jié)日而剝奪一棵樹(shù)的生命。

他想帶給兒子一棵“活的樹(shù)”。

冷杉幼苗可以移植嗎？相關(guān)科學(xué)資料告訴我們，只要方法適當(dāng)，確實(shí)可以。故事中翔實(shí)而準(zhǔn)確地提到了移植的方法。

男人是熱愛(ài)生命、懂得生命、關(guān)懷生命、尊重生命的。

故事的開(kāi)頭也因此而非同尋常。

自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)

當(dāng)人們?yōu)樾±渖技由戏N種裝飾，圍著它齊聲歌唱時(shí)，小冷杉似乎第一次找到了自己的價(jià)值。

它不必再佇立在森林邊上，和大片樹(shù)林之間隔著一段距離。

小男孩又何嘗不是如此？他的快樂(lè)感染到家人與朋友，一掃平日生活的辛苦與陰霾，讓節(jié)日有了溫暖美好的氛圍。

自我認(rèn)同與接納

小冷杉與小男孩都曾是孤獨(dú)的，當(dāng)融入某個(gè)群體，得到他人的愛(ài)與鼓勵(lì)，不再為離群索居而自傷自憐，他們才真正的認(rèn)同與接納了自我，在人生道路上邁出了重要的一步。

當(dāng)然，他們對(duì)于彼此來(lái)說(shuō)才是獨(dú)一無(wú)二的那個(gè)，就像玫瑰與小王子；而今年復(fù)明年的期待，又像是小王子與狐貍的相約。樹(shù)木沒(méi)有腳，小男孩也不能行走。在他人身上尋到自己的影子，知道世界上有人能與自己共情，那是極其重要的、會(huì)令我們深感安慰的大事之一。

小冷杉與小男孩，不僅是互相溫暖著童年，甚至改變了彼此的生命軌跡。

父愛(ài)如山，厚重?zé)o言

在這個(gè)故事里，男人做了什么呢？他對(duì)小冷杉說(shuō)了一段話(huà)，似乎是要解釋為什么給它“搬家”，后來(lái)就再也沒(méi)有說(shuō)什么。在家庭中，他是一個(gè)沉默的人，卻處處用行動(dòng)表示著深情。他將小冷杉種在床邊的木桶里，他用手風(fēng)琴為孩子們伴奏，他堅(jiān)守著時(shí)間來(lái)來(lái)去去……這就是最好的愛(ài)與承諾，它終將創(chuàng)造奇跡。

意料之外、情理之中的驚喜結(jié)局

“該是小冷杉被帶回小男孩那兒的時(shí)候了�？墒牵�它日思夜盼的穿長(zhǎng)靴的人沒(méi)有來(lái)。雪一直在下。后來(lái)，雪停了，天地廣大而寂靜。那個(gè)人依舊沒(méi)有來(lái)……”

讀到這里，你的心也會(huì)突然空洞嗎？你會(huì)和小冷杉一樣，為小男孩擔(dān)心嗎？

可是，不必如此，屬于家人和朋友的節(jié)日，必須有一個(gè)大團(tuán)圓的結(jié)局。那個(gè)驚喜，你也許猜到了，也許還沒(méi)有，但是，讀到最后，你一定會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地微笑。