《外語教育探索與研究(第二輯)》中選取的論文涵蓋了外語課程思政研究、線上線下教學探索、文學與語言學研究、翻譯與社會文化研究及基礎英語教育研究等多個領域。
《外語教育探索與研究(第二輯)》匯聚了教師的一線教學成果,凝聚著他們的真知灼見,反映了江漢大學外國語學院在外語教學研究中的探索和進步。
習近平總書記指出:黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切,對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。在當前新形勢下,從高等教育強基固本著H艮,必須堅持把立德樹人作為根本任務,強化“以本為本”,推進“四個回歸”,切實把本科教育放在人才培養(yǎng)的核心地位、教育教學的基礎地位、新時代教育發(fā)展的前沿地位加快予以推進。近年來,江漢大學外國語學院認真貫徹落實全國教育大會精神,按照教育部關于高等教育工作的部署,積極建設高水平本科教育,全面提高人才培養(yǎng)能力,努力造就堪當民族復興大任的時代新人,不斷取得了新進展。
為切實提高本科教育質(zhì)量,江漢大學外國語學院適應當前外語教育教學改革新形勢,扎實推進教育教學的思想創(chuàng)新、理念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和模式創(chuàng)新,著力提高英語、日語、法語、翻譯等專業(yè)建設水平和大學外語建設水平,成效明顯。廣大教師立足教育教學本職工作,跟緊學校、學院加快推進“雙一流”建設的步伐,緊緊圍繞學校、學院的發(fā)展戰(zhàn)略和人才培養(yǎng)目標,準確把握學院發(fā)展的新機遇和新要求,積極投入本科教學質(zhì)量提升工程、大學外語課程建設工程、科學研究水平提升工程、人才隊伍建設工程、優(yōu)秀文化傳承與創(chuàng)新工程的推進實施之中,豐富外語教學實踐,開展教學理論研究,加強外語科研工作,不斷續(xù)寫教育教學和科學研究的新篇章!锻庹Z教育探索與研究》的系列成果,就是江漢大學外國語學院教師扎實推進教科研工作的一個生動縮影。
牛忠光,1981年生,男,漢族,河南滑縣人,博士,現(xiàn)為江漢大學外國語學院副教授、碩士生導師,任英文系副主任。美國加州大學伯克利分校人類學系訪問研究者(2013-2014)。主要從事美國族裔研究、英語及翻譯教學研究。已在《國外社會科學》、《世界民族》、《江漢論壇》、Journal??of??Asian??and??African??Studies等CSSCI、SSCI及一般期刊發(fā)表論文20余篇,并出版專著《自我與他者——美國埃塞俄比亞裔新移民的文化與身份認同》(2017)。已主持完成省廳級項目2項。現(xiàn)主持教育部人文社科基金青年項目1項目。
一、外語課程思政研究
我國高校英語類課程教學中的思政教育融人探析
高校日語教學中“中國文化失語”對策研究
思政教育在“綜合日語”課程線上教學中的融入探索
“日漢互譯”線上教學與課程思政的融合
疫情背景下“英漢筆譯”課程教學內(nèi)容與方法研究
基于課程思政的大學英語教學探例——以《新世紀大學英語(第二版)》第二冊第五單元為例
“00后”外語專業(yè)新生愛國主義教育的探索與實踐
二、線上線下教學探索
在線課程學生自我能動體系的整體架構
疫情下大學日語在線教學的問題及對策
大數(shù)據(jù)背景下基于藍墨云班課APP的混合式教學研究——以江漢大學研究生讀寫譯課堂為例
在EFL課堂上培養(yǎng)學生思辨能力的行動研究
BOPPPS教學模式在法語課堂教學中的應用
母語在外語學習中的地位和作用
日語閱讀課程教學改革實踐與反思
基于語料庫的英語專業(yè)八級考試閱讀理解中的詞串研究
日語本科畢業(yè)論文選題指導研究——以江漢大學日語系2012-2019屆畢業(yè)生為例
江漢大學日語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查分析報告——以2012屆至2018屆畢業(yè)生為調(diào)查對象
“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”專題的體驗式教學案例設計
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三、文學與語言學研究
四、翻譯與社會文化研究
五、基礎英語教育研究