北京中德合力技術(shù)培訓(xùn)中心與中央廣播電視大學(xué)、中國(guó)汽車工程學(xué)會(huì)合作，聯(lián)合開(kāi)辦了中央電大“汽車運(yùn)用與維修專業(yè)”，并受中央電大的委托，承擔(dān)教學(xué)資源建設(shè)和教材編寫(xiě)任務(wù)。
　　“汽車運(yùn)用與維修”并不是一個(gè)新的專業(yè)，國(guó)內(nèi)很多院校都開(kāi)設(shè)過(guò)，也編寫(xiě)和出版了眾多專業(yè)方面的教材，但是在采用遠(yuǎn)程教育方式的廣播電視大學(xué)開(kāi)辦這個(gè)專業(yè)尚屬首次。中央電大開(kāi)辦這個(gè)專業(yè)的目的是為了加速培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的汽車維修行業(yè)緊缺的技能型人才。而適用于遠(yuǎn)程教學(xué)需要的汽車維修專業(yè)教材，包括文字教材、音像教材以及多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)課件，都不是現(xiàn)有的汽車維修教材可以替代的。
　　另外，電大汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的學(xué)習(xí)對(duì)象是一個(gè)龐大的群體，包括全國(guó)數(shù)百萬(wàn)汽車維修行業(yè)的從業(yè)人員，以及將要投身這個(gè)行業(yè)的高中、職高、技校的畢業(yè)生等。這個(gè)群體有文化基礎(chǔ)差異大、工作崗位不同以及學(xué)習(xí)時(shí)間不一樣等特點(diǎn)。這就決定了這套汽車維修教材既要能滿足全日制學(xué)習(xí)、業(yè)余學(xué)習(xí)以及自學(xué)的需要，同時(shí)又能滿足短期專題技術(shù)培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)的需要。
　　這套符合電大教學(xué)特色的學(xué)歷教育系列教材是北京中德合力技術(shù)培訓(xùn)中心組織清華大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)等高等院校的教授和北京汽修行業(yè)的專家進(jìn)行大綱論證和教材編寫(xiě)的。
　　這套教材的具體特征是具備知識(shí)和技術(shù)的先進(jìn)性、系統(tǒng)性和實(shí)踐性。
　　先進(jìn)性。當(dāng)代汽車制造業(yè)發(fā)展迅速，汽車技術(shù)的進(jìn)步越來(lái)越快，新技術(shù)的運(yùn)用也越來(lái)越多，高科技的含量也越來(lái)越高，因此，教材編寫(xiě)內(nèi)容必須突出汽車新技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)，使讀者能掌握最新的知識(shí)和技術(shù)。
　　系統(tǒng)性。汽車維修專業(yè)課程的設(shè)置本身就具有系統(tǒng)性。作為�？茖W(xué)歷教育的教材，注意了對(duì)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)教育。但教材不是把理論知識(shí)教育作為重點(diǎn)，而是將重點(diǎn)放在技術(shù)應(yīng)用方面。這樣做有利于培養(yǎng)具有操作能力的技術(shù)人才。
　　實(shí)踐性。教材編寫(xiě)注意了理論與實(shí)訓(xùn)結(jié)合，理論教材和實(shí)訓(xùn)教材由同一主編統(tǒng)一編寫(xiě)，同時(shí)出版，同步使用，使理論課和實(shí)訓(xùn)課有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)邊學(xué)習(xí)理論邊動(dòng)手操作，學(xué)理論時(shí)可結(jié)合實(shí)際操作，并在實(shí)際操作中學(xué)理論。實(shí)踐證明，這是培養(yǎng)技能型人才有效的方式。