隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展及教學(xué)改革的深入進(jìn)行,加強現(xiàn)代信息技術(shù)在實驗教學(xué)中的應(yīng)用,對于培養(yǎng)創(chuàng)新性人才具有重要的意義。信息技術(shù)的快速發(fā)展對物理化學(xué)實驗課程的改革有了更高的要求,實驗教學(xué)中更注重學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新思維能力與簡單科研能力的培養(yǎng),實驗中也加強了現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。本教材將現(xiàn)代信息技術(shù)引入物理化學(xué)實驗教學(xué),對物理化學(xué)實驗課程進(jìn)行整合,在教學(xué)內(nèi)容和形式上,將基本技能與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合,力圖使學(xué)生在基本實驗操作和基本技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,掌握現(xiàn)代信息技術(shù)在物理化學(xué)實驗中的應(yīng)用,更好地達(dá)到物理化學(xué)實驗教學(xué)的目的。
本教材以基礎(chǔ)實驗為主,涵蓋了化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)動力學(xué)、電化學(xué)、膠體和表面化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)等方面的內(nèi)容,對于基礎(chǔ)性實驗,我們借鑒多數(shù)教材的內(nèi)容,淘汰了一些落后的檢測手段,對于實驗手段和內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn),著重于實驗信息采集自動化,一部分實驗選用了有計算機(jī)數(shù)據(jù)接口的儀器,用計算機(jī)接收采集數(shù)據(jù),能保證數(shù)據(jù)的客觀性。通過基礎(chǔ)實驗的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,使學(xué)生了解和掌握物理化學(xué)的實驗原理與方法之間的聯(lián)系以及實驗方法的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展,用計算機(jī)處理實驗數(shù)據(jù)已是必然趨勢,在物理化學(xué)實驗中,要求學(xué)生學(xué)會應(yīng)用計算機(jī)處理實驗數(shù)據(jù)。本教材在實驗數(shù)據(jù)的采集和處理方面,采用手工記錄和用計算機(jī)采集數(shù)據(jù)相結(jié)合的辦法,數(shù)據(jù)處理要求用數(shù)值軟件完成。Matlab是數(shù)值分析中較強的應(yīng)用軟件,它的數(shù)值計算、數(shù)據(jù)可視化與編程功能,獲得了廣大科技工作者的普遍認(rèn)可。教材部分實驗中給出了Matlab數(shù)據(jù)處理程序和Excel處理步驟,以供使用和參考,本教材引入數(shù)值軟件對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,突出了現(xiàn)代信息技術(shù)在物理化學(xué)實驗中的應(yīng)用。
在教材中,安排了一部分綜合性實驗和設(shè)計性實驗內(nèi)容,給學(xué)生以內(nèi)容或方法上的綜合練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生了解與掌握物理化學(xué)的新進(jìn)展、新技術(shù)和實踐應(yīng)用,旨在提高學(xué)生的綜合分析能力和實驗創(chuàng)新能力,以及訓(xùn)練學(xué)生對數(shù)據(jù)軟件的應(yīng)用能力、獨立分析和解決問題的能力。
由于編者水平和經(jīng)驗有限,教材中存在不足在所難免,懇請讀者批評指正。