本書(shū)為同濟(jì)大學(xué)政治與國(guó)際關(guān)系學(xué)院組織本院教師所撰寫(xiě)的一部關(guān)于研究生教學(xué)研究的階段性成果匯編,是該院教學(xué)骨干開(kāi)展專題教學(xué)創(chuàng)新的嘗試。
多位政治學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的高校教師,以政治學(xué)學(xué)科的不同專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ),探討了當(dāng)代政治學(xué)學(xué)科領(lǐng)域研究生教學(xué)的難點(diǎn)與重點(diǎn),并通過(guò)具體的創(chuàng)新實(shí)例,對(duì)新形勢(shì)下高校的研究生教學(xué)做出了有益的探索。
適讀人群 :國(guó)際關(guān)系、政治學(xué)以及其他社會(huì)科學(xué)專業(yè)教師 本書(shū)為同濟(jì)大學(xué)政治與國(guó)際關(guān)系學(xué)院組織骨干教師所撰寫(xiě)的一部關(guān)于研究生教學(xué)研究的階段性成果匯編,是該學(xué)院教學(xué)骨干開(kāi)展專題教學(xué)創(chuàng)新的嘗試,也是他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精華匯聚。
衷心期望借助本書(shū)的出版,與廣大讀者分享全新的教學(xué)理念、前沿的教學(xué)方法與技術(shù)和卓有成效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);針對(duì)政治學(xué)研究生教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),結(jié)合行之有效的教學(xué)案例,在教學(xué)方法上展開(kāi)有益的探索,助力政治學(xué)人才培養(yǎng)與學(xué)科發(fā)展。
后記
國(guó)運(yùn)興衰,系于教育;百年大計(jì),基于教育。當(dāng)前,世界正處在百年未有之大變局,中華民族處于近代以來(lái)最好的時(shí)期,中國(guó)迎來(lái)中華民族偉大復(fù)興之關(guān)鍵時(shí)刻。在日趨激烈的國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)中,我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到,人才是第一動(dòng)力,創(chuàng)新型人才培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要支撐。
研究生教育是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的基礎(chǔ)路徑,承擔(dān)著為國(guó)育才的重要責(zé)任。推進(jìn)研究生教育模式創(chuàng)新,提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量,已成共識(shí)。2015年國(guó)家提出高等教育“雙一流”建設(shè),2017年教育部、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)發(fā)布《學(xué)位與研究生教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》,在擴(kuò)大研究生教育的同時(shí),要求不斷改進(jìn)培養(yǎng)模式,努力縮小我國(guó)研究生教育與國(guó)際先進(jìn)水平之間的差距。各級(jí)教學(xué)機(jī)構(gòu)更是將包含研究生在內(nèi)的人才培養(yǎng)擺在學(xué)科建設(shè)的首要位置,不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,優(yōu)化教育管理體制,改革質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制;堅(jiān)持立德樹(shù)人、能力為先,培養(yǎng)符合社會(huì)多元需求的高素質(zhì)人才。
同濟(jì)大學(xué)政治與國(guó)際關(guān)系學(xué)院以“制度立院、學(xué)術(shù)興院、學(xué)科強(qiáng)院、學(xué)生為本”為工作宗旨,強(qiáng)調(diào)以教書(shū)育人為核心,致力于培養(yǎng)符合國(guó)家重大戰(zhàn)略需求、具有世界眼光和戰(zhàn)略思維、具備進(jìn)行多學(xué)科交叉和跨學(xué)科解決重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力、通曉國(guó)家治理和國(guó)際事務(wù)的精英人才。為了實(shí)現(xiàn)上述育人目標(biāo),學(xué)院通過(guò)持續(xù)探索和深化改革,建立面向國(guó)際化的人才培養(yǎng)體系,優(yōu)化培養(yǎng)方案,創(chuàng)新培養(yǎng)模式,與此同時(shí)大力推進(jìn)基層教學(xué)組織建設(shè),打造核心教學(xué)團(tuán)隊(duì),加強(qiáng)精品課程體系建設(shè),深入開(kāi)展教學(xué)研究。這本論文集就是學(xué)院教師教學(xué)研究的階段性成果匯編,是學(xué)院教學(xué)骨干開(kāi)展專題教學(xué)創(chuàng)新的嘗試。
課堂教學(xué)是研究生教育的核心環(huán)節(jié),三尺講臺(tái)是研究生培養(yǎng)的根基。為激發(fā)教師的教學(xué)熱情,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)方法,2019年暑假來(lái)臨之際,學(xué)院提出編寫(xiě)一部探究教學(xué)創(chuàng)新的論文集,得到許多專業(yè)教師的熱烈響應(yīng)。一事之成,端賴眾力。各位作者積極利用暑假撰寫(xiě)教學(xué)論文,本書(shū)編輯團(tuán)隊(duì)對(duì)論文集的主題、內(nèi)容、形式多次討論修改;即使是論文集的名字,都在多個(gè)備選方案中仔細(xì)斟酌。本書(shū)的每位作者都貢獻(xiàn)了真知灼見(jiàn),投入的熱情更令人動(dòng)容。在彼此討論的過(guò)程中,全新的教學(xué)理念、前沿的方法技巧、成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到分享;在觀點(diǎn)的碰撞和激蕩中,創(chuàng)新的想法得以萌生,為學(xué)院精品課程體系的搭建提供了啟發(fā),為學(xué)院本科生教學(xué)論文集的編纂積累了經(jīng)驗(yàn)。
這本論文集是學(xué)院教學(xué)研究的階段性成果,更是一個(gè)序曲,一個(gè)起點(diǎn)。我們衷心希望,這些理念、經(jīng)驗(yàn)與方法能夠借助文字得以在更大的范圍內(nèi)與讀者們分享,能夠?qū)φ螌W(xué)學(xué)科發(fā)展有所助益。
本書(shū)出版得到上海人民出版社的鼓勵(lì)和支持,本書(shū)責(zé)任編輯史美林女士嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、敬業(yè)精神與職業(yè)素養(yǎng)使得本書(shū)增色生輝。
門(mén)洪華,同濟(jì)大學(xué)同濟(jì)特聘教授,同濟(jì)大學(xué)中國(guó)戰(zhàn)略研究院院長(zhǎng)、同濟(jì)大學(xué)政治與國(guó)際關(guān)系學(xué)院院長(zhǎng)。著有《構(gòu)建中國(guó)大戰(zhàn)略的框架》《霸權(quán)之翼》《東亞秩序論》《中國(guó)對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略》等書(shū)。
開(kāi)創(chuàng)政治學(xué)學(xué)科教學(xué)的新領(lǐng)域
新時(shí)代中國(guó)國(guó)際戰(zhàn)略研究與教學(xué) 門(mén)洪華3
“海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”課程的教學(xué)探索 劉笑陽(yáng)20
美國(guó)中國(guó)學(xué)教學(xué)與研究的濫觴 仇華飛38
設(shè)置政治學(xué)學(xué)科教學(xué)的新議題
中國(guó)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教材教學(xué)體系改革探析 李濱63
政治學(xué)學(xué)科研究生模塊化教學(xué)改革探析 戴維來(lái)81
比較政治學(xué)的應(yīng)用型教學(xué)創(chuàng)新路徑探析 葛天任104
技術(shù)、社會(huì)與文化
——以人類學(xué)為核心的跨學(xué)科研究生教學(xué)探索 陳晉122
探索政治學(xué)學(xué)科教學(xué)的新方法
任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在研究生課程教學(xué)中的應(yīng)用研究 徐紅141
以問(wèn)題為導(dǎo)向的研究生專業(yè)課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“中國(guó)政治制度史研究”課程為例 趙萍麗161
研究生社會(huì)科學(xué)研究方法課程教學(xué)探索 李博英179
學(xué)海無(wú)涯“巧”作舟
——社會(huì)科學(xué)中的研究設(shè)計(jì)與寫(xiě)作 孫明203
后記226
作者簡(jiǎn)介228