會計實務操作歷來是有關會計工作的法律、法規(guī)等國家統(tǒng)一會計制度相關規(guī)定的最終體現(xiàn)，也是會計初學者在學習了會計基礎理論之后，踏人會計門檻時最感困難的一個范疇。用人單位往往在招聘時要求應聘人員具有會計實務操作的基本經(jīng)驗，而會計初學者恰恰實務操作經(jīng)驗欠缺甚至沒有，往往由此而被拒之門外；而沒有會計工作機會，又談何積累實踐經(jīng)驗？這就形成了一個悖論：因為沒有實踐經(jīng)驗而無法獲得會計工作機會；又因為沒有會計工作機會而無從積累會計實踐經(jīng)驗。
　　當然，初學者在進入會計崗位之前，有三個途徑可以獲取初步的實踐經(jīng)驗：
　　一是求助做會計工作的親朋好友在工作中或業(yè)余予以介紹或指導。但這個途徑難于實現(xiàn)。哪個單位肯允許會計人員帶自己的親友進入極具保密性質、十分敏感的財務重地？二是在學校學習到一定基礎知識之后安排時間到社會上去實習。這個途徑也不容易奏效，原因類同上述。所以畢業(yè)之前的實習經(jīng)常流于形式，實習報告也很難反映真實的實習效果。三是在學校學習的某個階段，就安排專門的實習課程。目前各學校對這種實踐課程也相當重視，目標是培養(yǎng)有理論知識、有實踐能力的社會有用人才。但這種實習課程的效果卻不一定盡如人意。學校的專職教師是否具備實踐經(jīng)驗？學校的教材能否反映當前最新的會計理論與實踐的要求？聘請社會在崗人員進校講課，這個應聘教師的語言表達能力如何？是否能夠有效地把理論與實踐結合起來？這些都是需要考慮的。
　　正因為如此，就提出了如何改善、完善會計實踐教學的這個嚴肅的問題。本教材從這種考慮出發(fā)，選取了7個不同行業(yè)的企業(yè)案例，由指導教師引領學員從建賬、收集與編制憑證、審核憑證、登記賬簿到生成會計報表進行全過程實踐操作，輔以會計報表基本分析，繼而又通過現(xiàn)行的、真實的納稅申報表、工商年報公示報表等的實際填寫，使學員掌握實踐工作中必備的操作技能。
　　由此，本教材體現(xiàn)了如下特點：
　　1.業(yè)務、各種資料、報表模板等真實、全面。
　　2.行業(yè)覆蓋廣，體現(xiàn)了不同行業(yè)的會計處理、相關政策的特殊性。
　　3.在第二章用較大篇幅介紹了會計實務各環(huán)節(jié)、各方面所需要的理論支撐，力圖扭轉目前會計實務界重實踐輕理論和會計理論界重理論輕實踐的脫節(jié)現(xiàn)象。
　　4.本教材給出的案例保留了個別不正確的會計處理，意圖是通過對失誤節(jié)點的講解與提示，使學員更清楚地知道如何糾正實踐中的一些違法、違規(guī)之處，牢記前車之鑒。
　　5.與時俱進。引用現(xiàn)行的會計法規(guī)、政策，使學員上崗前、上崗后具有符合現(xiàn)實需要的法規(guī)、政策儲備。
　　本教材適合具有會計基礎理論知識的人員上崗前的實務操作訓練、剛剛上崗的人員提高實務操作技能、在校即將畢業(yè)或剛剛畢業(yè)的會計專業(yè)學員會計實習、實踐課程作為輔助教材。
　　本教材第一、第二章由上海磊實財務咨詢公司高級財稅顧問高峰教授編寫，第三、第四、第五、第八章由該公司余素平編寫，第六、第七章由該公司李燕編寫，第九章由該公司王佳編寫，朱珺為書中圖表繪制做了大量工作。全書由該公司CEO付海波與高峰統(tǒng)稿。
　　限于編者知識水平與對新理論、實踐體系的理解和掌握有限，書中恐有不當之處，愿與各位同仁討論，并請讀者批評指正。