經(jīng)濟(jì)法是CPA和會(huì)計(jì)職稱的考試課程，對(duì)于財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生和從業(yè)人員而言，其重要性毋庸置疑。除應(yīng)試之外，各高校為財(cái)會(huì)專業(yè)設(shè)置經(jīng)濟(jì)法課程的目的在于：培養(yǎng)財(cái)會(huì)人員的法律精神和法律思維；培養(yǎng)財(cái)會(huì)人員應(yīng)用法律解決問題的能力。由于財(cái)會(huì)工作屬于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的范疇，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，按照一般理解，從業(yè)人員必須具有經(jīng)濟(jì)類法律知識(shí)，因此，長(zhǎng)久以來，在我國財(cái)會(huì)類專業(yè)的培養(yǎng)體系中，經(jīng)濟(jì)法課程從未缺席。然而，財(cái)會(huì)專業(yè)的從業(yè)人員僅僅需要經(jīng)濟(jì)類法律知識(shí)嗎？其他法律知識(shí)是否需要，是否需要了解系統(tǒng)的、專業(yè)的法學(xué)知識(shí)體系，以培養(yǎng)法律思維和法律精神？編者認(rèn)為，對(duì)于財(cái)會(huì)從業(yè)人員而言，需要具備較為專業(yè)的法律精神和法律思維，不僅需要熟悉經(jīng)濟(jì)類法律知識(shí)，還需要學(xué)習(xí)與職業(yè)關(guān)系密切的其他重要法律知識(shí)；經(jīng)濟(jì)法這一概念從未涵蓋上述法律知識(shí)，與其說是經(jīng)濟(jì)法不如說是民商法更為貼切。隨著部門法劃分的逐漸明確以及法學(xué)學(xué)科的不斷發(fā)展，“經(jīng)濟(jì)法”這一概念的法學(xué)意義已經(jīng)被特定化為與民商法相并列的經(jīng)濟(jì)法律部門以及與其相對(duì)應(yīng)的經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)科，而不再是“調(diào)整經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法”或“與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的法”這樣的表面含義。嚴(yán)格地講，“經(jīng)濟(jì)法”這一名稱已經(jīng)不能完全涵蓋本教材的內(nèi)容，因?yàn)閺牟块T法意義上看，本教材不僅包括經(jīng)濟(jì)法相關(guān)制度，而且還包括民商法相關(guān)制度。但是，考慮到本教材的名稱一直沿用，已約定俗成，且本教材也不是學(xué)術(shù)意義上的教材，因此繼續(xù)使用“經(jīng)濟(jì)法”的名稱。①以上是注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試輔導(dǎo)教材中關(guān)于教材名稱的解釋，顯然，大綱的制定者已經(jīng)意識(shí)到了經(jīng)濟(jì)法這一概念的變遷，沿用經(jīng)濟(jì)法這一名稱更多地是為了尊重傳統(tǒng)或者說是為了方便。雖然從嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)的角度出發(fā)，這一“將錯(cuò)就錯(cuò)”的做法是值得商榷的，但是并不符合兩大學(xué)科所共同追求的嚴(yán)謹(jǐn)精神。然而，考慮到修正名稱的成本，本教材仍沿用了“經(jīng)濟(jì)法”這一名稱，僅在前言中予以強(qiáng)調(diào)和說明。
　　本教材的編寫正是建立在充分認(rèn)識(shí)各高校為財(cái)會(huì)專業(yè)設(shè)置經(jīng)濟(jì)法課程的深層次目的的基礎(chǔ)之上，即培養(yǎng)財(cái)會(huì)人員的法律精神和法律思維，培養(yǎng)財(cái)會(huì)人員應(yīng)用法律解決問題的能力。本教材主要適用于商科尤其是財(cái)會(huì)類專業(yè)學(xué)生及企業(yè)管理人員。教材突出“應(yīng)用型”之特色，同時(shí)兼顧拓展性，既可作為上述人員的“普法”教材，也可作會(huì)計(jì)職稱考試、CPA考試應(yīng)試的入門教材。在內(nèi)容遴選上，教材堅(jiān)持了“應(yīng)用型”原則，參考了國內(nèi)高校商科專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃，以及各類暢銷經(jīng)濟(jì)法教材（含CPA及會(huì)計(jì)職稱考試用書）的內(nèi)容及體系，選取了諸多應(yīng)用性較強(qiáng)的法律制度，剔除了部分與國內(nèi)商科專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃重復(fù)較多或應(yīng)用性不強(qiáng)的內(nèi)容。教材并非法律知識(shí)、法律條文的簡(jiǎn)單堆砌，而是關(guān)注理論，注重“講解”，充分考慮到法學(xué)知識(shí)的理論深度和難度。教材從“應(yīng)用型”出發(fā)，采用了案’例教學(xué)法，設(shè)置了導(dǎo)入案例，基本以最高人民法院指導(dǎo)案例展開每章的內(nèi)容。此外，本書在編寫過程中恰逢《中華人民共和國民法典》頒布，這在我國法治化進(jìn)程中具有里程碑意義，我們也對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了更新。
　　本教材由同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院組織編寫，為同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院重點(diǎn)教改項(xiàng)目（張其秀主持）的成果之一，也有部分企業(yè)人員的指導(dǎo)和參與。樊宏濤、羅文波任主編，凌立勤、張其秀任副主編，其中第一章、第二章、第六章、第十二章由樊宏濤編寫，第三章、第四章由顧雅君編寫，第五章、第七章、第八章、第九章由羅文波編寫，第十章由錢偉編寫，第十一章由任明明（恒大旅游集團(tuán)�；◢u運(yùn)營總公司人力資源副總經(jīng)理）編寫，第十三章由王斌（北京隆安律師事務(wù)所上海分所合伙人）編寫。
　　由于編者水平有限，對(duì)于書中的疏漏和失當(dāng)之處，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。