在國務院辦公廳《關于深化醫(yī)教協(xié)同進一步推進醫(yī)學教育改革與發(fā)展的意見》系列文件精神指引下，滿足為廣大社區(qū)、農村等基層培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住”的適用型醫(yī)療衛(wèi)生技術人才的需要，全國多所以高職高專醫(yī)學類院校為主體的教授專家通力合作，共同編寫了本教材。
　　在本教材的編寫過程中，我們力求充分體現職業(yè)教育特色，以全科醫(yī)學專業(yè)教改性人才培養(yǎng)方案作為編寫的主導思想，依據知識、能力及素質綜合發(fā)展的培養(yǎng)目標，突出基本理論、基本知識和基本技能，在保證教材的思想性和科學性的基礎上，特別注重教材的適用性和實用性。
　　全書涵蓋病理學和病理生理學內容，上篇病理學共11章，主要從形態(tài)學的角度闡明疾病的發(fā)生、發(fā)展及轉歸；下篇病理生理學共11章，主要從功能、代謝的角度闡明疾病的發(fā)生、發(fā)展及轉歸。重點講述了基本理論及基本知識，特別強調了各系統(tǒng)常見疾病的病理學與病理生理學臨床聯系，盡量簡化發(fā)病機制的敘述。教材內容力求與國家執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試大綱對接，涵蓋了大部分的考點。教材中插有大量彩圖、表格、考點提示及案例討論，每章后編有小結和習題，使病理學與病理生理學教學更貼近社區(qū)、農村醫(yī)療衛(wèi)生T作和國家執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試。另外，我們還制作了與本教材配套的教學課件，內容翔實，緊貼教材，既為教師多媒體教學提供方便，也為學生自學和復習提供指導。教材主要供高職高專臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、口腔醫(yī)學等專業(yè)使用。各學校可根據實際情況，對使用專業(yè)及課時安排做相應調整。
　　在編寫過程中我們得到益陽醫(yī)學高等專科學校、泰山醫(yī)學院以及其他編者所在單位領導的大力支持。襄陽職業(yè)技術學院的邢國榮、漯河醫(yī)學高等�？茖W校的張延新、紅河衛(wèi)生職業(yè)學院的盛玉榮、濟寧醫(yī)學院的姜曉剛四位老師為教材的審訂做了大量的工作，在此一并致謝。
　　由于編者水平有限，再加上時間倉促，本教材中疏漏之處在所難免，懇請廣大師生提出寶貴意見，以便再版時完善。