黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展，始終從中華民族最深沉精神追求的深度看待優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從國家戰(zhàn)略資源的高度繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從推動中華民族現(xiàn)代化進程的角度創(chuàng)新發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使之成為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的根本性力量。而最能代表優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的國學教育一直處于邊緣位置。本書是廣東第二師范學院鄭國岱團隊十多年的國學教育研究實踐總結，宏觀上展現(xiàn)了廣東省大中小幼中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育由弱到強、由點到面，最終蔚然成風的發(fā)展歷程。本書內(nèi)容立足學校教育，從多個層面，多個角度反映了廣東傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。本書分為三編：①上編理念篇，主要分為大中小幼四位一體的協(xié)同創(chuàng)新、傳統(tǒng)文化教育特色學校的創(chuàng)建、從品德培養(yǎng)到文化自覺等章節(jié)。②中編課程篇。主要包括傳統(tǒng)文化課程的涵容與新建、地方特色資源的課程導入與創(chuàng)新、傳統(tǒng)文化教育的學科滲透與融通等章節(jié)。③下編教學篇主要包括基于公益嶺南國學夏令營的教學實踐與思考、傳統(tǒng)文化課堂教學的模式構建、傳統(tǒng)文化教學的課堂智慧等章節(jié)。