《明心》包括了第一章 樂學(xué)為上、第二章 孝為仁本、第三章 行騙鮮仁、第四章 曾子修身每日三省自律、第五章 諸侯治國應(yīng)戒驕守法,節(jié)用愛民、第六章 德育為首,第七章 治學(xué)貴行、第八章 莊重忠信,謙恭改過、第九章 行至德要道,回歸民風(fēng)淳厚、第十章 孔子溫、良、恭、儉、讓的人格魅力?、第十一章 傳承良好家風(fēng)乃真孝、第十二章 用禮貴在和,合禮是關(guān)鍵、第十三章 信、義、禮、親,處世可法、第十四章 重在精神品格的提升、第十五章 循循善誘高才生人智慧之門、第十六章 突出強調(diào)知人之明乃為利人等。
導(dǎo)言
學(xué)而第一
第一章 樂學(xué)為上
第二章 孝為仁本
第三章 行騙鮮仁
第四章 曾子修身每日三省自律
第五章 諸侯治國應(yīng)戒驕守法,節(jié)用愛民
第六章 德育為首,引領(lǐng)學(xué)文
第七章 治學(xué)貴行
第八章 莊重忠信,謙恭改過
第九章 行至德要道,回歸民風(fēng)淳厚
第十章 孔子溫、良、恭、儉、讓的人格魅力?
第十一章 傳承良好家風(fēng)乃真孝
第十二章 用禮貴在和,合禮是關(guān)鍵
第十三章 信、義、禮、親,處世可法
第十四章 重在精神品格的提升
第十五章 循循善誘高才生人智慧之門
第十六章 突出強調(diào)知人之明乃為利人
為政第二
第一章 無為無不為的德治
第二章 純正無邪的《詩經(jīng)》乃育人首選
第三章 孔子德治、禮治、法治相輔相成的傳統(tǒng)
第四章 好學(xué)成就圣人的高境界
第五章 應(yīng)在父母生前死后都依禮行孝
第六章 設(shè)身處地行孝、愛民
第七章 開釋行孝系發(fā)自內(nèi)心的敬重
第八章 真誠侍奉優(yōu)于勞力、酒食
第九章 聞言即解,發(fā)揮有加
第十章 察外知內(nèi)
第十一章 溫故知新,善于推斷
第十二章 通才多謀善斷
第十三章 先做后說,重在行動
第十四章 君子、小人心量不同,人生目標不同
第十五章 學(xué)與思的辯證統(tǒng)一關(guān)系
第十六章 清除異端邪說
第十七章 求知貴真
第十八章 多聽多看,慎言慎行
第十九章 以正壓邪,民眾歸服
第二十章 愛民在先,民眾自有回報
第二十一章移用孝道于政事,即是為政
第二十二章人不守信,寸步難行
第二十三章禮儀更替有規(guī)律可循
第二十四章譴責獻媚討好、見義不為的丑行
八佾第三
第一章 季氏僭禮,享用天子樂舞
第二章 三家權(quán)臣冒天下之大不韙
第三章 不仁無法行禮樂
第四章 禮之本的體現(xiàn)
第五章 僭亂的諸夏已不能行道
第六章 季氏違禮祭泰山
第七章 比箭體現(xiàn)禮
第八章 子夏敏捷的悟性
第九章 文獻乃傳世之寶
第十章 魯國徒存形式的褅祭
第十一章 知稀之說,則理無不明,誠無不格
第十二章 祭祀在心誠
第十三章 罪孽自造,外求沒用
第十四章 贊嘆周禮
第十五章 每事問——依禮行事的風(fēng)范
第十六章 射重禮樂
第十七章 愛禮存羊
第十八章 盡禮事君,為臣之道
第十九章 權(quán)術(shù)與道德
第二十章 《關(guān)雎》一詩體現(xiàn)中道
第二十一章 警戒宰我于后
第二十二章 責難管仲追慕豪華
第二十三章 賞析樂曲演奏妙諦的明論
第二十四章 儀封人的知音之見
第二十五章 盡善盡美的《韶》樂
第二十六章 圣人又一次對禮儀缺失的感嘆
里仁第四
第一章 智者居仁
第二章 以仁為安與以仁為利
第三章 仁者之智
第四章 有志于仁者的人生目標
第五章 不受益惑,君子無片刻違仁
第六章 仁德者不會討厭不仁者
第七章 察其過知其仁之有無
第八章 覺悟人生、奉獻人生乃人生價值所在
第九章 惡劣生活檢驗行道者
第十章 天下之事,合義則行
第十一章 人各有志
第十二章 縱利自陷孤立
第十三章 禮讓治國
第十四章 自立自強
第十五章 孔子一以貫之的忠恕之道
第十六章 “喻于義”同“喻于利”
第十七章 “思齊”與“內(nèi)省”
第十八章 耐心苦勸父母改過
第十九章 父母——無上之尊
第二十章 孝即不改父親良好的傳承
第二十一章 念念不忘父母之年
第二十二章 慎防輕諾寡信
第二十三章 貴在約束
第二十四章 君子的“訥”與“敏
第二十五章 德行者的魅力
第二十六章 “過頭”的教訓(xùn)
公冶長第五
第一章 浩然正氣
第二章 南容機靈處世的才俊
第三章 獎掖后來者
第四章 嘉勉良才
第五章 揚本抑末
第六章 子悅為學(xué)之誠、行道之篤
第七章 道不行的感慨
第八章 人才易求,為仁其難
第九章 贊嘆顏回,激勵子貢
第十章 朽木不可雕的宰予
第十一章 剛強在于無欲
第十二章 子貢尚未達成恕道
第十三章 子貢始聞夫子至論而嘆其美
第十四章 子路聞道必行
第十五章 謚號的民族文化精神
第十六章 子產(chǎn)的四種君子之道
第十七章 晏嬰交友的魅力
第十八章 臧文仲玩物喪志
第十九章 令尹子文盡忠職守,陳文子清高無仁
第二十章 再思而行
第二十一章 有道則智,無道則愚
第二十二章 感慨中有大構(gòu)想
第二十三章 不念舊惡,遭怨遂少
第二十四章 微生高直打折扣
第二十五章 行假藏怨人之恥
第二十六章 師生相與述志
第二十七章 自認自責錯誤難
第二十八章 圣人好學(xué),在于救世之志
雍也第六
第一章 治國之才
第二章 表彰弟子深入治學(xué)
術(shù)而第七
泰伯第八
子罕第九
鄉(xiāng)黨第十
先進第十一
顏淵第十二
子路第十三
憲問第十四
衛(wèi)靈公第十五
季氏第十六
陽貨第十七
微子第十八
子張第十九
【解析】孔子談自己學(xué)說的體系中心,為什么面對著其他聽講的學(xué)生,主要跟曾子談,是值得深思的。曾子能悟得孔門心法的妙諦真髓,能說出“慎終追遠,民德歸厚矣”的醒世明言,能寫出《大學(xué)》那樣彪炳史冊、照亮后人心路歷程的鴻篇巨論,都最深刻突出地闡發(fā)了孔子學(xué)說的體用,啟迪、引導(dǎo)、規(guī)范著世人的德行,影響深遠。他在隨師求學(xué)時,肯定出類拔萃,慧心獨領(lǐng),妙語解諦,非比一般,孔子對其青睞如此,不是偶然。子貢、子夏不也得老師非同凡響的賞識嗎?是的,但他們沒有涉及孔子學(xué)說的根本和關(guān)鍵,沒有說到孔子之道的體、相、用,我們在《論語》中見到的僅僅是師生對話時的才思敏捷而已;顏回謝世太早,未能來得及留下更多精神財富;曾子不僅說到了儒學(xué)中心,而且在他的驚世之作《大學(xué)》中有杰出獨到的超常發(fā)揮。所以孔子于講學(xué)告一段落走出講堂時,丟下這么一個要曾子等思考的核心課題;他非常清楚其他弟子是答不出來的,所以是將目光注視著曾子說的。他曾單獨向曾子長篇大論開談先代明王堯舜時代的“至德要道”(《孝經(jīng)》),原因于此可得。朱熹說:“夫子知道曾子……學(xué)業(yè)將有成就,因此招呼而知會他。曾子果然能夠領(lǐng)會老師學(xué)說宗旨,所以立即作出快速無誤的明確反應(yīng)。”朱子解“唯者”即為“應(yīng)之速而無疑者也”。
朱熹說:“盡己之謂忠,推己之謂恕!敝乙M心為人;恕要推己及人。我們理解,“忠恕”合起來則為“仁”,“仁”展開即為“忠恕”。為人謀事取忠,要求于人取恕;責己用忠,責人用恕。如此看來,“忠”與“恕”,都有始于自身而推及他人之謂;“忠”由正面凸顯推己及人的充分,“恕”從背面強調(diào)損己損人的不可!爸宜 庇^念貫串著全部仁學(xué)及其始終。
上一章,孔子明示弟子一定要有報國為民的真才實學(xué)和禮儀修養(yǎng),這一章,他的明道弟子曾子一語透悟“一以貫之”恩師學(xué)問中心的“忠恕”之說,高揚起儒學(xué)的一面熠熠生輝的旗幟,是春秋時代做學(xué)問的頂峰之一?鬃,是弟子做學(xué)問的最高的明師。