大學(xué)生科學(xué)商店經(jīng)營(yíng)與管理
定 價(jià):38 元
叢書(shū)名:上海市科委科普專(zhuān)項(xiàng)、上海市閔行區(qū)大型科普項(xiàng)目
- 作者:潘清編著
- 出版時(shí)間:2012/3/1
- ISBN:9787543952546
- 出 版 社:上海科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社
- 中圖法分類(lèi):G644
- 頁(yè)碼:259頁(yè)
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:24開(kāi)
本書(shū)從調(diào)研目前全國(guó)大學(xué)生科學(xué)商店現(xiàn)狀入手,全面介紹科學(xué)商店的歷史溯源、內(nèi)涵要素、理論基礎(chǔ)、實(shí)際應(yīng)用、主體特征、發(fā)展保障、中外比較,對(duì)科學(xué)商店的發(fā)展趨勢(shì)做出大膽推斷等。
《大學(xué)生科學(xué)商店經(jīng)營(yíng)與管理》將深入了解什么是“科學(xué)商店”;懂得如何經(jīng)營(yíng)與管理好一家科學(xué)商店;如何做好一名高?茖W(xué)商店或社區(qū)科學(xué)商店的指導(dǎo)教師;如何做好一名科普志愿者,輕松解決服務(wù)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,在服務(wù)中體會(huì)奉獻(xiàn)的快樂(lè),在付出時(shí)咀嚼收獲的滋味!洞髮W(xué)生科學(xué)商店經(jīng)營(yíng)與管理》可作為高等學(xué)校科學(xué)商店的學(xué)生培訓(xùn)用書(shū),也可作為科普工作人員的參考用書(shū)。
潘清,女,1973年10月生,上海人,教育經(jīng)濟(jì)與管理碩士,現(xiàn)為上海電機(jī)學(xué)院□□學(xué)生工作部部長(zhǎng)。長(zhǎng)期潛心從事學(xué)生事務(wù)管理、公共關(guān)系、禮儀教學(xué)、科普創(chuàng)新等方面的理論研究與實(shí)踐探索,在。ú浚┘(jí)以上期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇,并主持完成省市級(jí)以上研究課題近十項(xiàng)。曾獲得上海國(guó)資委系統(tǒng)“世博先鋒行動(dòng)”優(yōu)秀組織者、上海市科普志愿先進(jìn)個(gè)人、上海市育才獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
序
導(dǎo)論
第一章 科學(xué)商店的興起
第一節(jié) 科學(xué)商店的歷史溯源
第二節(jié) 科學(xué)商店在世界范圍內(nèi)的推廣
第三節(jié) 科學(xué)商店在中國(guó)的興起和發(fā)展
第二章 科學(xué)商店的現(xiàn)狀
第一節(jié) 科學(xué)商店發(fā)展的現(xiàn)實(shí)條件
第二節(jié) 科學(xué)商店運(yùn)營(yíng)的現(xiàn)狀調(diào)查
第三節(jié) 科學(xué)商店存在的問(wèn)題分析
第三章 科學(xué)商店的價(jià)值
第一節(jié) 科學(xué)商店的內(nèi)涵
第二節(jié) 科學(xué)商店的組成要素
第三節(jié) 科學(xué)商店的價(jià)值
第四章 科學(xué)商店的理論建構(gòu)
第一節(jié) 素質(zhì)教育理論
第二節(jié) 創(chuàng)新理論
第三節(jié) 自組織理論
第五章 科學(xué)商店的目標(biāo)與職能
第一節(jié) 科學(xué)商店的目標(biāo)
第二節(jié) 科學(xué)商店的職能
第三節(jié) 科學(xué)商店的作用
第六章 科學(xué)商店的機(jī)制建設(shè)
第一節(jié) 科學(xué)商店機(jī)制的構(gòu)成與構(gòu)建
第二節(jié) 科學(xué)商店的保障機(jī)制建設(shè)
第三節(jié) 科學(xué)商店的激勵(lì)機(jī)制建設(shè)
第四節(jié) 科學(xué)商店的評(píng)估機(jī)制構(gòu)建
第七章 科學(xué)商店的組織管理
第一節(jié) 科學(xué)商店的組織結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 科學(xué)商店的目標(biāo)管理
第三節(jié) 科學(xué)商店的隊(duì)伍管理
第四節(jié) 科學(xué)商店的經(jīng)費(fèi)管理
第五節(jié) 科學(xué)商店的危機(jī)管理
第八章 科學(xué)商店的策劃與實(shí)施
第一節(jié) 科學(xué)商店服務(wù)前期的調(diào)查研究
第二節(jié) 科學(xué)商店的計(jì)劃制定與方案確定
第三節(jié) 科學(xué)商店的項(xiàng)目設(shè)計(jì)
第九章 科學(xué)商店的大學(xué)生角色擔(dān)當(dāng)
第一節(jié) 科學(xué)商店的大學(xué)生角色定位
第二節(jié) 科學(xué)商店的大學(xué)生角色擔(dān)當(dāng)條件
第三節(jié) 科學(xué)商店的大學(xué)生角色實(shí)現(xiàn)路徑
第十章 科學(xué)商店的法制建設(shè)和道德建設(shè)
第一節(jié) 科學(xué)商店的法制建設(shè)
第二節(jié) 科學(xué)商店的道德建設(shè)
第三節(jié) 科學(xué)商店法制建設(shè)和道德建設(shè)的結(jié)合
第十一章 中外科學(xué)商店比較
第一節(jié) 科學(xué)商店的興起背景與內(nèi)涵定位比較
第二節(jié) 科學(xué)商店的職能與要素比較
第三節(jié) 科學(xué)商店的模式與實(shí)踐比較
第十二章 科學(xué)商店的發(fā)展趨勢(shì)
第一節(jié) 科學(xué)商店主體服務(wù)的新態(tài)勢(shì)
第二節(jié) 科學(xué)商店發(fā)展的新路徑
第三節(jié) 科學(xué)商店社會(huì)發(fā)展的新走向
參考文獻(xiàn)
后記
科學(xué)商店可以說(shuō)是“志愿服務(wù)”媒介中一種面向科普志愿服務(wù)的□佳方式,一方面它的“草根性”決定了它的“親民性”,它植根于社區(qū),為居民提供免費(fèi)或者超低價(jià)的咨詢(xún)、服務(wù),致力于提高居民的科學(xué)素養(yǎng)、解決解答居民身邊的問(wèn)題和疑惑,致力于建設(shè)和諧社區(qū)與和諧社會(huì),讓居民自然的了解它、親近它。另一方面,它的“精英化”決定了它的“科學(xué)性”,它依托高校的技術(shù)優(yōu)勢(shì),擁有大學(xué)學(xué)生和大學(xué)教師等社會(huì)精英的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能,尤其可以應(yīng)用其所在高?蒲挟(dāng)中的成果和先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器去幫助居民解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。電腦維修、衛(wèi)生免疫、健康講座、汽車(chē)駕駛與安全、兒童教育、外語(yǔ)教學(xué)、孤寡老人心理疏導(dǎo)等專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的服務(wù)都是高校的學(xué)科優(yōu)勢(shì),可以在很大程度上豐富和提高社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容和水□,讓居民自愿地支持它、相信它。
四、高校成果轉(zhuǎn)化
高校一直是一個(gè)國(guó)家落實(shí)科普工作的重要基地,隨著國(guó)家科普工作和科技創(chuàng)新的進(jìn)一步推進(jìn),我國(guó)科學(xué)普及和科技創(chuàng)新任務(wù)的重?fù)?dān)越來(lái)越多地落到高校身上,高校正在迅速成為我國(guó)科普工作和科技創(chuàng)新的主力軍之一。高校由于具有學(xué)科門(mén)類(lèi)比較齊全、科研氛圍比較濃厚、教學(xué)與科研密切結(jié)合等有利條件,科普科研成果可以說(shuō)非常豐碩。
然而,在科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用方面,科研和生產(chǎn)卻是兩張皮,各歸其位。各高校、科研院所每年都會(huì)產(chǎn)生一大批科研成果,許多大學(xué)的科研成果鑒定后就束之高閣,科技僅僅停留在實(shí)驗(yàn)室中,很少能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。據(jù)調(diào)查,我國(guó)高校科研轉(zhuǎn)化率低于10%,這也就意味著我國(guó)有90%以上的科研資源被浪費(fèi),成為一堆陳列在高校里的廢紙。高校作為科研的擁有者不知道怎么去用,企業(yè)作為科技的需求者不知道怎樣才能擁有科技,在這個(gè)矛盾下,建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的呼吁都成為一紙空談。
高校的科技成果只有切實(shí)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,才具有深入研究和繼續(xù)推廣的意義。而科學(xué)商店的成立正是架起了高校與企業(yè)之間的橋梁,溝通了科研和生產(chǎn)的關(guān)系。高校的設(shè)備、人才、環(huán)境正是企業(yè)缺乏的;企業(yè)將科技成果轉(zhuǎn)化,提供資金反哺高校研發(fā);企業(yè)發(fā)展過(guò)程中遇到新問(wèn)題再交到高校解決,倒逼高?蒲兴醯奶嵘@種“校中有企,企中有!钡膭(chuàng)新模式恰好可以在科學(xué)商店這個(gè)□臺(tái)上得到實(shí)現(xiàn)。
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