本書收錄全國新文科建設(shè)工作會議與會代表有關(guān)新文科建設(shè)的發(fā)言、各高校實(shí)踐案例，以及新文科建設(shè)工作2019—2020年度大事記。本書對新文科建設(shè)工作的開展背景，“新文科”的內(nèi)涵、特點(diǎn)及建設(shè)路徑等問題進(jìn)行深入探討，著眼于實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的新任務(wù)，立足于中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代的新節(jié)點(diǎn)，探索與實(shí)踐新文科建設(shè)的新方向、新模式、新課程和新理論。

面對傳統(tǒng)文科教育的根本性問題，新文科建設(shè)把“創(chuàng)新”作為根本導(dǎo)向，突出知識生產(chǎn)的原創(chuàng)性、強(qiáng)化對“人”認(rèn)識的深刻性，推動(dòng)構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話語體系，增強(qiáng)中國文化軟實(shí)力；把“融合”作為核心理念，對傳統(tǒng)的學(xué)科發(fā)展路徑、知識生產(chǎn)機(jī)制和人才培養(yǎng)模式等進(jìn)行系統(tǒng)性變革，以推動(dòng)構(gòu)建扎根中國、融通中外、立足時(shí)代、面向未來的“新文科”。新文科建設(shè)堅(jiān)持問題導(dǎo)向，開展跨學(xué)科、超學(xué)科研究；優(yōu)化課程體系，培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新性人才；完善協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，重塑學(xué)術(shù)生態(tài)體系。