本書是備受日本精英家長推崇的高升學(xué)率輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)VAMOS的創(chuàng)始人富永雄輔,結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐成果,根據(jù)女孩的大腦發(fā)育特點(diǎn)和細(xì)心認(rèn)真、上進(jìn)心強(qiáng)、信守諾言等個(gè)性特征,總結(jié)了讓女孩快速提到學(xué)習(xí)力的105個(gè)具體方法,幫助女孩將性別差異轉(zhuǎn)化為自身優(yōu)勢,全面強(qiáng)化共情力、思考力、理解力、決斷力和習(xí)慣力。
★掌握針對(duì)女孩特性,讓成績快速提升的105個(gè)具體方法! 镏灰椒ㄕ_,每個(gè)孩子都可以成為學(xué)霸! ★共情力、思考力、理解力、決斷力、習(xí)慣力,一本書全囊括! ★一本提升女孩學(xué)習(xí)力的專業(yè)指導(dǎo)書,讓家長不再焦慮,孩子不再頭疼! 铩冻招侣劇贰稏|京新聞》等各大媒體重磅推薦!
富永雄輔,畢業(yè)于京都大學(xué)經(jīng)濟(jì)系,是日本升學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)VAMOS的創(chuàng)始人。VAMOS主張“零招生選拔”,以“先來后到”的規(guī)則招收學(xué)生。盡管如此,該機(jī)構(gòu)每年仍培養(yǎng)出大批的準(zhǔn)名校生,升學(xué)率高居?xùn)|京輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)前三名,成為眾多日本父母眼中的升學(xué)圣地。其教學(xué)方法被《President Family》《艾拉和孩子們》(AERA with Kids)等各大刊物競相報(bào)道。曾出版的作品有《<極速成長的孩子>與<持續(xù)成長的孩子>的共同點(diǎn)》《培養(yǎng)出東大學(xué)生的家長在家都做些什么呢?》等。
譯者:
吳一紅,上海外國語大學(xué)日語語言文學(xué)碩士。曾就職于四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所之一的畢馬威,后赴日游學(xué),現(xiàn)為自由譯者。游學(xué)期間獲廣島大學(xué)日語作文演講比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。譯作有《抗震設(shè)計(jì)指南》《杉樹種在肺里,我把它做成了小提琴》等。
一個(gè)人余生蕞大的財(cái)富之“學(xué)習(xí)習(xí)慣”
第yi章 女孩子的7個(gè)本能性特征
1.女孩子總是希望獲得“共情式”理解
2.女孩子更易于接受教誨
3.女孩子責(zé)任感強(qiáng),信守承諾
4.女孩子以母親為榜樣塑造自己
5.討厭失敗會(huì)限制女孩子的格局
6.在與朋友的人際關(guān)系中成長
7.容易逃避“討厭”和“不擅長”的事情
第二章 提高女孩子學(xué)習(xí)能力的5個(gè)絕dui原則
原則1: 學(xué)習(xí)能力必定呈“階段式”提高
原則2:所謂“理解”,就是增加點(diǎn),并連點(diǎn)成線
原則3: 要掌握基礎(chǔ),必須“溫故而知新”
原則4:構(gòu)筑可全身心投入學(xué)習(xí)的環(huán)境
原則5:稍微打亂女孩子的“左右腦平衡”
第三章 學(xué)習(xí)和工作都受益的“思考力”養(yǎng)成法
1.思考力與“知識(shí)儲(chǔ)備量”成正比
2.比起文字,孩子一般是通過“會(huì)話”獲得知識(shí)
3.“背誦訣竅”會(huì)提升思考力
4.學(xué)習(xí)能力存在各門學(xué)科的聯(lián)動(dòng)性
5.閱讀理解能力也能靠“聽”來提升
6.“閱讀習(xí)慣”是思考力的基石
7.“經(jīng)驗(yàn)量”與思考力成正比
8.將錯(cuò)誤可視化
9.通過測試鍛煉“實(shí)踐能力”
10.讓思考力與“處理能力”齊頭并進(jìn)
11.家務(wù)事是鍛煉“處理能力”zui好的方式
12.理科不好的女孩子的福音
13.讓孩子做決定,家長負(fù)責(zé)守護(hù)
14.周圍的人為她降低“決斷的難度”
第四章 激發(fā)女孩子潛在“干勁”的目標(biāo)計(jì)劃術(shù)
1.學(xué)習(xí)越好的孩子,做的計(jì)劃就越細(xì)致
2.對(duì)女孩子而言,“達(dá)到目標(biāo)”本身就是一種獎(jiǎng)勵(lì)
3.要注意女孩子的“負(fù)面連鎖效應(yīng)”
4.幫她把已完成的任務(wù)可視化
5.應(yīng)試學(xué)習(xí)要提前兩年開始
6.女孩子不喜歡“目標(biāo)”
7.讓她感受到失敗并沒有想象中可怕
8.只要知道意義所在,女孩子就會(huì)向目標(biāo)前進(jìn)
9.區(qū)分使用克服偏科的方法
10.讓她制定“相對(duì)”目標(biāo)和“絕dui”目標(biāo)
11.利用“學(xué)習(xí)日記”來直面自己的內(nèi)心
12.“80%上課,20%自習(xí)”是黃金比例
第五章 “四門必修學(xué)科”成績快速提高的zui強(qiáng)學(xué)習(xí)法
算術(shù)1: 各步驟具有連貫性,不能省略中間步驟
算術(shù)2: 算術(shù)成績與所花時(shí)間成正比
算術(shù)3: 讓孩子逐步掌握“計(jì)算64步”
算術(shù)4:算術(shù)的基本功在于“約分”
算術(shù)5:學(xué)習(xí)能力的差距產(chǎn)生于“比例”“速度”“比”
算術(shù)6:“比例”題需要“閱讀理解能力”
算術(shù)7:“速度”題需要“圖解力”
算術(shù)8:道道算術(shù)題皆通“比”
國語1:閱讀理解能力亦始于“單詞”
國語2:讓她“朗讀”,以提升閱讀速度
國語3:讓她對(duì)社會(huì)的“復(fù)雜性”抱有疑問
國語4:讓她做快速抄寫“正確的日文”的練習(xí)
國語5:讓她做主語和謂語的區(qū)分練習(xí)
國語6:反復(fù)進(jìn)行正確解讀文章的分析練習(xí)
理科1:理科涵蓋了算術(shù)、國語、社會(huì)的所有內(nèi)容
理科2:理科要求具備兩種學(xué)習(xí)能力
理科3:背誦的訣竅就是從多個(gè)角度處理量
理科4:男女生對(duì)理科的追求不同
理科5:“背誦能力”“整理能力”“計(jì)算能力”是女孩子的理科必備技能
理科6:利用教科書水準(zhǔn)的計(jì)算題拉開差距
社會(huì)1:歷史可以以故事的形式來記憶
社會(huì)2:小學(xué)生逃脫不了背誦的命運(yùn)
社會(huì)3:記憶的訣竅就是使用所有可能的方法
社會(huì)4:重要的是孩子動(dòng)手寫漢字
社會(huì)5:比起“歷史”“公民”,事實(shí)上“地理”zui令人頭疼
社會(huì)6:對(duì)時(shí)事問題的把握反映了“家庭的狀態(tài)”
第六章 讓孩子自發(fā)性地愛上學(xué)習(xí)的15個(gè)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”
1.隨身物品對(duì)女孩子的學(xué)習(xí)很重要
2.讓她模仿成績好的朋友的做法
3.比起在客廳學(xué)習(xí),獨(dú)自學(xué)習(xí)的效果更佳
4.始終讓她意識(shí)到效率的重要性
5.用“15分鐘規(guī)則”拉開差距
6.把上學(xué)前的“15分鐘”變成常規(guī)
7.以“20分鐘”為單位
8.讀書是鍛煉專注力的有效方法
9.休息時(shí)間嚴(yán)禁看電視
10.理科、社會(huì)的學(xué)習(xí)要趁早
11.在熱身環(huán)節(jié)做百格計(jì)算
12.練習(xí)題不是拼時(shí)間而是拼“數(shù)量”
13.不要預(yù)習(xí),而是把時(shí)間花費(fèi)在“復(fù)習(xí)”上
14.不要吊死在回報(bào)率不高的學(xué)科上
15.一旦成績停滯不前,就不要讓她同時(shí)攻克四門學(xué)科
第七章 孩子考試合格的家長所實(shí)踐的26條黃金育兒法則
1.創(chuàng)造童言無忌的環(huán)境,讓孩子想說就說
2.擺出“父母和你一同在戰(zhàn)斗”的姿態(tài)
3.家長要讓孩子看到自己讀書的身影
4.GET 孩子的“為什么”,并和她一起思考
5.zui親近的人切勿批評(píng)她
6.表明依據(jù),用一句話客觀地批評(píng)
7.對(duì)女孩子的成功必須笑臉以待
8.家長必須把支持者的角色扮演到底
9.女孩子會(huì)釋放信號(hào),但不會(huì)說出口
10.對(duì)女孩子而言,家就是精神港灣
11.讓孩子自由往返輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
12.讓她在睡覺前開展能獲得滿足感的學(xué)習(xí)
13.“肚滿腸肥”的話就不會(huì)有欲望
14.女孩子善于戰(zhàn)勝自己
15.給她強(qiáng)加好孩子的人設(shè),則人設(shè)終會(huì)崩塌
16.讓她慢慢回顧出錯(cuò)的原因
17.用20次的失敗換取80次的成功
18.不要讓她與其他孩子過分競爭
19.在考試前后,營造能夠放松身心的環(huán)境
20.切勿以己之心強(qiáng)加于人
21.母親要毫不掩飾地訴說自己的失敗
22.絕dui不要做有失信用的事情
23.與女孩子相處需要?dú)馄恰?br />
24.認(rèn)真說教時(shí),別給孩子質(zhì)疑的機(jī)會(huì)
25.母親不要對(duì)女孩子發(fā)牢騷
26.對(duì)女孩子的特色不要予以否定,而是去發(fā)揚(yáng)
結(jié)語