本書通過分析中國原創(chuàng)芭蕾舞劇的創(chuàng)作實踐和發(fā)展現(xiàn)狀, 提出了我國培養(yǎng)芭蕾舞演員的模式和方法, 并從學(xué)生的主觀能動性和心理教學(xué)以及課程體系三大塊對此進(jìn)行論述, 對中國芭蕾舞劇的發(fā)展和教育總結(jié)了經(jīng)驗。