本書(shū)是在遼寧師范大學(xué)丁永文、劉成森主編的《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》教材基礎(chǔ)上編寫(xiě)的，吸收了物理與電子技術(shù)學(xué)院教師在近年來(lái)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中的成果，是廣大實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作者辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。在本書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中，為全面落實(shí)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)“兩循環(huán)三層次”教學(xué)的整體改革思路，我們對(duì)原教材做了較大幅度的調(diào)整：一、教材新增了16個(gè)新的實(shí)驗(yàn)課題，反映了國(guó)內(nèi)外大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的最新成就；二、對(duì)所選的實(shí)驗(yàn)課題，按照基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)三種類(lèi)型進(jìn)行了重新分類(lèi)編排，形成了新的教材結(jié)構(gòu)；三、對(duì)書(shū)中的所有內(nèi)容都進(jìn)行了修訂，提高了教材的整體質(zhì)量。
　　全書(shū)共分四篇：第一篇較系統(tǒng)地介紹了大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)，包括測(cè)量誤差與數(shù)據(jù)處理、基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)和儀器介紹等；第二篇為基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，包括12個(gè)實(shí)驗(yàn)課題；第三篇為綜合性實(shí)驗(yàn)，包括46個(gè)實(shí)驗(yàn)課題；第四篇為實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)�；�礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)，作為學(xué)生必做和選做實(shí)驗(yàn)的選題，在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)頭都設(shè)有與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的“引言”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊其視野。在“實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)”部分，結(jié)合實(shí)例對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過(guò)程和方法進(jìn)行了介紹，并設(shè)置了40個(gè)供學(xué)生選擇的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課題。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生要在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成查閱相關(guān)資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、組裝調(diào)試實(shí)驗(yàn)儀器、采集數(shù)據(jù)，以及寫(xiě)出規(guī)范、翔實(shí)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告或?qū)嶒?yàn)論文的全過(guò)程，并由教師組織實(shí)驗(yàn)論文的答辯。我們的教學(xué)實(shí)踐表明：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的完成對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力極有益處，是切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
　　全書(shū)由丁永文、王玉新、霍偉剛負(fù)責(zé)編寫(xiě)，丁永文負(fù)責(zé)統(tǒng)稿。教材出版的過(guò)程中，遼寧師范大學(xué)教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)給予了大力支持，在此表示衷心的感謝！
　　我們的思考和論斷若有疏漏之處，敬請(qǐng)讀者提出寶貴意見(jiàn)。