心有所愿，行而成立

想起2016年9月，我剛踏上三尺講臺，被任命擔(dān)任班主任工作。作為一名新老師，面對著家校群和工作群的各種細碎繁雜的信息，處理著班上大小不一的日常事務(wù)，應(yīng)對著學(xué)校組織的形形色色的校園活動。如此，日子重疊著日子，問題重疊著問題�？此泼咳招谐堂β刀�充實，但是通常過得倦怠而困惑。

困惑的是，學(xué)生經(jīng)常輪番上演的口水戰(zhàn)或肢體沖突戲，怎樣能消停一會兒？面對紛繁復(fù)雜的信息大爆炸，如何能輕松愉悅地看待？熱鬧獨特的校園固定活動能否推陳出新？看著枯燥重復(fù)的班主任工作，這滿腔熱忱，能支撐到幾時？

我想，熱情上進是新老師的有力武器，但若想教書育人之路能走得輕松長遠些，思考如何做一個有智慧的老師也應(yīng)是我們永遠追求的目標。心有所愿，行而成立。

慶幸的是，葉瀾教授創(chuàng)立的“新基礎(chǔ)教育”理論給我們指明了方向，提供了理論滋養(yǎng)，也感謝華東師范大學(xué)李家成教授一直以來的高端引領(lǐng)，他走進課堂，直接指導(dǎo)我們一線班主任設(shè)計長程活動和有意識積累并記錄活動案例。當(dāng)然，也離不開默默陪伴我們一路前行的光明區(qū)教科學(xué)研中心謝德華主任，他以身作則，指導(dǎo)著鞭策著我們反復(fù)修改活動設(shè)計，提醒我們要珍惜向?qū)＜颐鎸γ鎸W(xué)習(xí)的機會以及與基地校同仁切磋的經(jīng)歷。

幾年下來，區(qū)內(nèi)的“新基礎(chǔ)教育”班隊活動研討讓我們明白了幾點：一是要研究班級成長的需要，引導(dǎo)學(xué)生主動策劃，在活動中促進學(xué)生深度參與，豐富多元交往，抓住節(jié)點班會，拓展學(xué)生的各項能力，從而師生共同反思成長。在活動中育人，堅定追求“教天地人事，育生命自覺�！边@樣班級學(xué)生得到發(fā)展，自然班級也受益，班上鬧心事兒少了，班主任工作也相對輕松，老師的幸福體驗感也提升了。二是用文字記錄日常并不斷反思自我。校園生活大同小異，節(jié)日活動的開展卻給平靜的校園帶來儀式感和新鮮的氣象，快樂短暫，如果能用文字記錄，并于今后開展的活動提供經(jīng)驗和反思，不失為一件有意義的事。

（光明區(qū)實驗學(xué)校 李遠城）