古今中外的教育實(shí)踐反復(fù)證明,漫長人生的狀態(tài),除了不可左右的際遇外,決定命運(yùn)軌跡的內(nèi)因,都可在三歲前的信息中找到原始符號(hào)。盡管早期(人之初)經(jīng)驗(yàn)無法被回想起來,但這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)人格的發(fā)展卻可能具有決定性意義。因此,對(duì)幼兒三歲前的成長過程加以觀察記錄,是極有意義的,能為家長科學(xué)合理地介入干預(yù),培養(yǎng)幼兒健全人格提供有效依據(jù)。
《人之初 : 0—3歲觀察筆記》作者芳心以奶奶和作家的雙重身份,零距離地真實(shí)記錄了自己的孫兒丁丁零到三歲過程中本性展露、欲求表達(dá),心智萌動(dòng)、精神發(fā)育的每一個(gè)細(xì)節(jié),每一點(diǎn)變化,并在其中加入了大量科學(xué)的育兒理念與深刻的人文反思,能為年輕的爸爸媽媽破解人性初始密碼,探索早教的可行路徑提供有益借鑒。
正點(diǎn)到達(dá),心靈的感應(yīng)·003
拒絕吮吸媽媽的奶,味之先覺·006
首進(jìn)學(xué)習(xí)室,六根初開·009
哭聲如歌,嬰語初解·012
“振長”,天天向上·016
昂起頭來,挺立自我·019
喜怒煩樂,初始表情·022
眾星捧月,初說感恩·026
初解人意,心智萌動(dòng)·030
樂起神定,潛質(zhì)初顯·034
秉性在先天與后天間糾結(jié)·037
臉又抓傷,自發(fā)動(dòng)作與自主協(xié)調(diào)·040
延遲滿足,磨礪忍耐力·043
睡小床還是大床?獨(dú)立性與安全感·047
性情底色,強(qiáng)烈與溫和·050
咿咿呀呀,自我意識(shí)萌發(fā)·053
眼神持續(xù)度,注意力·056
在主動(dòng)與被動(dòng)之間,自我支配力·060
逛公園看開混沌,人之初性向陽·064
笑出聲來,人之初性本樂·068
吖聲嘹亮,人之初,性親和·071
總對(duì)爸爸笑,不可或缺的父愛·074
三個(gè)月的讀書郎,視聽交融·077
滿百天,人之初的第一個(gè)圓滿·080
我自己玩兒,獨(dú)立意志的昭示·083
一聲怒吼,天性乍泄·087
神秘的笑靨,從黑白天地到彩色世界·090
阿姨走了,郁悶地哼哼嘰嘰,幼兒也有思念·093
從自動(dòng)到主動(dòng),生命運(yùn)動(dòng)的新臺(tái)階·096
世界是什么味道?我要嘗嘗,用口認(rèn)識(shí)世界·099
“我翻不動(dòng)!”——天性受阻惰性滋生·102
暴哭暴鬧“說不”,自我意識(shí)的快速生長·105
和自己較勁,在欲求與可能間糾結(jié)·108
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