經(jīng) 典
梅子涵
成年人文化多，知道得多，上下五千年，心里著急，恨不得把一切有價(jià)值的書都搬來給小小的孩子看。
成年人關(guān)懷多，責(zé)任多，總想著未來幾千年的事，恨不得小小的孩子們都能閱讀著幾千年的經(jīng)典，讓未來因?yàn)樗麄兊慕?jīng)典記憶風(fēng)平浪靜、盛世不斷，給人類一個(gè)經(jīng)久的大指望。
我們要說，這簡直是一個(gè)經(jīng)典的好心腸、好意愿，唯有稱頌。
可是一部《資治通鑒》，如何能讓青少年閱讀？即使是《紅樓夢》，那里面也有很多敘述和細(xì)節(jié)是不能讓孩子有興致的。孩子總是孩子，他們不能深，只能淺，恰是他們的可愛；他們不能沉湎厚度，而只可薄薄地一口氣讀完，也恰是他們蹦蹦跳跳的生命的優(yōu)點(diǎn)，絕不是缺點(diǎn)！
這樣，那好心腸、好意愿便又生出了好靈感、好方式，把很長的故事變短，很繁復(fù)的敘述變簡單，很滔滔的教誨變干脆，很不明白的哲學(xué)變明白，于是一本很厚很重的書就變薄變輕了。是的，它們已經(jīng)不是原來的那一本、那一部，不是原來的偉岸和高大，但是它們讓孩子們靠近了，捧得起來了，沒讀幾句已經(jīng)愿意讀完了。于是，一種原本是成年后正襟危坐讀的書，還在小時(shí)候沒有學(xué)會(huì)把玩耍的手洗得干干凈凈的時(shí)候，已經(jīng)讀將起來，知道了大概，知道了有這樣的經(jīng)典和高山，留在他們的記憶里當(dāng)個(gè)“存目”，等他們長大了以后再去正襟危坐地讀，探到深度，走到高度，弄出一個(gè)新亮度來，當(dāng)成教授和專家。而如果，長大了，實(shí)在忙得不可開交，養(yǎng)家糊口，建設(shè)世界，沒有機(jī)會(huì)和情境再閱讀，那么，小時(shí)候的閱讀和記憶也已經(jīng)為他的生命涂過了顏色，再簡單的經(jīng)典味道總還是經(jīng)典的味道。你說，一個(gè)人在童年時(shí)讀過經(jīng)典改寫本，還會(huì)是一種羞恥嗎？還會(huì)沒有經(jīng)典的痕跡留給一生嗎？
所以經(jīng)典縮寫本、改寫本的誕生，的確也是一個(gè)經(jīng)典。
它也許不是在中國發(fā)明，但是中國人也想到這樣做是對經(jīng)典的一種繼承。經(jīng)典著作的優(yōu)秀改寫，在世界文化先進(jìn)、關(guān)懷兒童閱讀的國家，是一個(gè)不停止的現(xiàn)代做法，是一個(gè)很成熟的出版方式，今天的世界說起這件事，已經(jīng)絕不只是舉英國蘭姆姐弟的莎士比亞戲劇的例子了，而是非常多，極為豐盛。
所以，我們也可以很信任地讓我們的孩子們來欣賞中國的這一套“新經(jīng)典”，給他們一個(gè)簡易走近經(jīng)典的機(jī)會(huì)；而出版者，也不要一勞永逸，可以邊出版邊修訂，等到第五版、第十版時(shí)簡直沒有缺點(diǎn)，于是這個(gè)品種和你的出版，也成長得沒有缺點(diǎn)。那時(shí)，這一切也就真的經(jīng)典了。連同我在前面寫下的這些叫作“序言”的文字。
為孩子做事，為人生做事，是應(yīng)該經(jīng)典的。