本書對學前教育的概念、性質與特點，以及當前的主要理論觀點作了簡要介紹，并闡述了學前教育與社會發(fā)展、兒童發(fā)展的關系，以及學前兒童的全面發(fā)展要求、目標、基本內(nèi)容、基本原則等，分析和研究了幼兒園的教育環(huán)境，如幼兒園環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則、幼兒園環(huán)境構成的特點與評估等，對幼兒園的教育活動作了細致入微的闡述，如游戲活動、區(qū)域活動、小組活動、主題活動、幼兒園與家庭、社區(qū)等的合作。此外，還對學前教師的專業(yè)化發(fā)展作了論述，最后對學前兒童的發(fā)展評介作了介紹，這是衡量幼兒的教育活動是否達到預定目標的尺度，有利于幼兒園不斷改善軟環(huán)境，提高師資質量，改進教學方法，也有利于幼兒園考慮從硬件上下功夫。