本書根據(jù)高考英語考試大綱中對作文寫作的要求,從24個(gè)話題入手,按說明文、記敘文、議論文和應(yīng)用文四大體裁分類編排,實(shí)現(xiàn)了同一話題在不同體裁中的篇章操練。同時(shí)結(jié)合最新高考寫作題型讀后續(xù)寫和內(nèi)容概要寫作,時(shí)效性強(qiáng)。該書內(nèi)容全面,精選近十年高考真題滿分作文,并配以字典例句深入拓展,解析權(quán)威可靠;同時(shí)通過話題引領(lǐng)、寫法指導(dǎo)、詞匯梳理、句型操練、體裁切入、范文賞析、習(xí)題操練來實(shí)現(xiàn)篇章突破,編排科學(xué)合理。基于以上特點(diǎn),本書可以幫助考生在高中初始年級中突破寫作的難點(diǎn)和瓶頸,在高三階段對話題進(jìn)行再次梳理和強(qiáng)化,從而對高考作文的話題和要求了如指掌,在考試中游刃有余,是一本難得的集科學(xué)編排和規(guī)范指導(dǎo)為一體的高考英語寫作學(xué)習(xí)資料。
盧子素,女,四川省遂寧人,1984年出生,英語語言文學(xué)碩士,任職于四川省首批國家示范高中成都市大彎中學(xué)校。2016年赴美國喬治城大學(xué)(Georgetown University,USA)深造學(xué)習(xí)英語課堂教學(xué)理論和英語交際教學(xué)法。第四屆全國中小學(xué)外語教學(xué)名師,全國中小學(xué)出國留學(xué)優(yōu)秀教師,成都市優(yōu)秀青年教師,成都市骨干教師,成都市青白江區(qū)名師,區(qū)領(lǐng)軍人才,區(qū)優(yōu)秀科研先進(jìn)個(gè)人,區(qū)“蓉歐工匠”,成都市中小學(xué)教師職稱資格專家評審委員會(huì)成員。曾先后擔(dān)任國家課題《新課標(biāo)理念下分階段培養(yǎng)學(xué)生英語課外閱讀自主學(xué)習(xí)策略的實(shí)證研究》負(fù)責(zé)人,四川省教育科研資助金項(xiàng)目重點(diǎn)課題《構(gòu)建生態(tài)校本課程的實(shí)踐研究》和成都市名師課題《研究性學(xué)習(xí)策略在學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用研究》
主研人員,研究成果分別榮獲國家一等獎(jiǎng)、四川省二等獎(jiǎng)和成都市一等獎(jiǎng)。2017年出版《高考英語作文滿分突破》第一版,主編及參編高中校本教材叢書21本;獨(dú)著論文發(fā)表于國家和省級核心期刊10篇,分別獲國家、省市級一、二等獎(jiǎng)29次。多次擔(dān)任成都市基地校英語高效課堂教學(xué)講座和生成性課堂教學(xué)研究課,多次參加市、區(qū)級賽課并榮獲一、二等獎(jiǎng)。從事初中英語和高中英語一線教學(xué),教學(xué)業(yè)績突出;擅長英語高效課堂教學(xué)和高效英語作文寫作教學(xué),開創(chuàng)“421高中英語話題作文整體教學(xué)模式”。
教育理念:如果分?jǐn)?shù)能幫助一個(gè)學(xué)生就業(yè)時(shí)有更多的選擇,那么健全人格的培養(yǎng)能促使一個(gè)人在今后的工作中有更杰出的表現(xiàn)。