本書首先分析了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵和高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)路徑；其次研究了“雙師型”教師的隊伍建設(shè)，分析了“雙師型”教師勝任力研究的現(xiàn)狀；最后分析了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向下“雙師型”教師勝任力模型構(gòu)建的路徑。