本從更新家庭教育理念、捕捉孩子的閃光點(diǎn)以及父母應(yīng)該具備的各種贊賞的技巧等多個(gè)層面入手,闡述了不同于傳統(tǒng)教育的最新、最科學(xué)的教育理念、方法,幫助家長(zhǎng)有效地實(shí)施科學(xué)的家庭教育,從而成就孩子輝煌的一生。
孩子身上存在缺點(diǎn)并不可怕,可怕的是父母用錯(cuò)誤的方式來對(duì)待孩子的缺點(diǎn),誘導(dǎo)方式合理,可以幫助孩子改正缺點(diǎn),甚至將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn),用贊美點(diǎn)擊孩子的缺點(diǎn),以達(dá)到督促孩子自覺認(rèn)識(shí)到自己的不足,主動(dòng)去取得更大的進(jìn)步。 《好孩子是夸出來的》(作者成墨初)從更新家庭教育理念、捕捉孩子的閃光點(diǎn)以及父母應(yīng)該具備的各種贊賞的技巧等多個(gè)層面入手,細(xì)致、深入地闡述了不同于傳統(tǒng)教育的**、*科學(xué)的教育理念、方法。
章 了解孩子是成功教育的開端
弄明白孩子在想什么,是教育的真正開始
看透孩子的意圖和想法,才可能進(jìn)行有效引導(dǎo)
孩子的一切信息都在那兒明擺著,只是你不會(huì)“閱讀”
鼓勵(lì)孩子把真實(shí)的想法都說出來
面部表情變化暗示孩子內(nèi)心的喜怒哀樂
孩子雙手的動(dòng)作在泄露心中的小秘密
從孩子的飲食習(xí)慣觀察他的心理
從孩子說話的語速破解他的心靈密碼
第二章 父母都在使用的教育方法
學(xué)習(xí)教子方法,將“教育誤傷”降到
因材施教,按照天性塑造孩子的個(gè)性
環(huán)境決定孩子成敗,給孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境
榜樣的力量是無窮的,身教好于言傳
不要抱怨,對(duì)孩子永遠(yuǎn)抱著正面心態(tài)
時(shí)刻關(guān)注孩子的心理與需要,進(jìn)行有針對(duì)性地教育
全面接納孩子,無條件地愛孩子
第三章 賞識(shí)是孩子成長(zhǎng)的陽光,鼓勵(lì)是孩子成長(zhǎng)的雨露
當(dāng)好孩子的“伯樂”,用賞識(shí)激發(fā)孩子的天賦
掌聲是禮物,為孩子的每個(gè)小進(jìn)步鼓掌
少責(zé)備,多贊賞,用鼓勵(lì)改變孩子的人生
別在外人面前揭孩子的短
我們走,你留在家里。臨走時(shí),母親對(duì)已經(jīng)換好衣服的妹妹說。
姑姑忙說:“她答應(yīng)不買新衣服了! “我要讓她親口對(duì)我說,如果在集市上不聽話,不但不買新衣服,壓 歲錢也不給!蹦赣H嚴(yán)肅地說。
“你快向媽媽做保證!惫霉脛衩妹。 一向固執(zhí)的妹妹賭氣地說道:“我不買新衣服,去集市干什么!闭f完轉(zhuǎn) 身回了屋。
“這孩子,明明已經(jīng)答應(yīng)了,怎么說變就變?”姑姑不解地說道。 母親解釋說:“她本來就沒同意。你勸她時(shí),她用手揉右眼,左眼卻
瞟向另一邊。而她的眉毛,高高上揚(yáng),臉稍稍側(cè)過去的同時(shí),頭微微低垂 。這些行為,說明她沒有真同意!
說到這里,母親看看姑姑,說道:“別看她笑了,那是不真誠(chéng)的笑容 ,我記得她笑時(shí),雙唇是閉著的。” 姑姑驚訝地說:“你觀察得真夠仔細(xì)。”
母親笑著說:“和孩子待時(shí)間長(zhǎng)了,他們平時(shí)生氣時(shí)是什么樣,高興 時(shí)是什么樣,都會(huì)從動(dòng)作上表現(xiàn)出來的!
孩子說話時(shí),父母要學(xué)會(huì)從他的言行舉止中,弄清楚他內(nèi)心想什么。 只有這樣,你才知道他什么時(shí)候說的是真心話,什么時(shí)候想企圖隱瞞你,
在教育他時(shí)才不會(huì)誤解他。 妻子的表妹張娣離婚后,經(jīng)人介紹,她和現(xiàn)在的丈夫組成了新家庭。
可是,兒子毛亮卻拒絕去新家。為了讓兒子回心轉(zhuǎn)意,張娣把我和妻子也 叫去勸毛亮。
“結(jié)婚前,媽媽和你商量時(shí),你可是答應(yīng)得好好的啊。男子漢,不能 說話不算話!睆堟穼(duì)毛亮說。
“你不想來這里住,是怕不適應(yīng)新環(huán)境吧?”妻子問道。 “不怕。要怕我就不來了!泵琳f著,臉上刻意地露出一個(gè)自信的
微笑,與此同時(shí),坐在椅子上的他,左腿開始不停地抖動(dòng)。 “那你是嫌這里是平房,還是嫌。俊睆堟穯柕,“我不是對(duì)你說了
嗎,住平房方便,你叔叔的女兒,平時(shí)不住這里,只在周六日過來。再說 了,她人挺好,你不要怕她……”
“我再強(qiáng)調(diào)一遍,我誰都不怕。。毛亮邊說邊用右手不停地摸著左手 的袖子,“就是不想來這里。想一個(gè)人待著,清靜。”
毛亮走后,我對(duì)張娣說:“你現(xiàn)在不要太著急勸他搬來住,給他一些 時(shí)間來適應(yīng)環(huán)境。畢竟,孩子對(duì)新環(huán)境,還是有一點(diǎn)恐懼的!
張娣難過地說:“你看他這堅(jiān)決的樣子,哪里會(huì)害怕這里?我覺得他 是在故意找碴,就是不想和我們住在一起。”
我說:“從他說話時(shí)的動(dòng)作來看,他心里是想來這里的,只是對(duì)新環(huán) 境缺乏安全感!
張娣和妻子不相信地問:“不會(huì)吧,你是從哪里看出來的?我們?cè)趺?沒有看出來?”