針對理論與實踐教育如何融合的問題，本書從學理出發(fā)，針對對針對農業(yè)高校大學生的教育教學實踐總結了經(jīng)驗得失，并以此為基礎對相關的理論問題進行論述旨在通過深化實踐教育，把思想政治教育融入社會實踐、志愿服務、實習實訓等活動中，創(chuàng)辦形式多樣的‘行走課堂’”。本書強調了“行走課堂”的實踐屬性的思考，從暑假社會實踐、黨史國史教育渠道、課程思政建設，以及結合其他類型思政教育實踐活動建設，新媒體建設“行走課堂”，論述了“行走課堂”的建設思路與指導方法。對高等院校的理論與實踐教育結合進行了深入的探討。