《日本語(yǔ)聽力》第一冊(cè)第一版在日本國(guó)立國(guó)語(yǔ)研究所所長(zhǎng)甲斐睦朗教授的指導(dǎo)下于1998年正式出版問(wèn)世，時(shí)逢我國(guó)日語(yǔ)教育全面發(fā)展鼎盛期。這對(duì)彌補(bǔ)當(dāng)時(shí)日語(yǔ)教材嚴(yán)重匱乏的情況而言可謂是雪中送炭，也為我國(guó)日語(yǔ)聽力教材開發(fā)奠定了基礎(chǔ)。
1999年為滿足廣大社會(huì)學(xué)習(xí)者的需求，該教材由徐敏民教授和沙秀程教授改編成廣播教材,在上海人民廣播電臺(tái)和江蘇人民廣播電臺(tái)播講，取得了良好的效果。2000年，該教材獲得上海市優(yōu)秀教材獎(jiǎng)，2001年又獲華東師范大學(xué)教學(xué)成果獎(jiǎng)。
2006年《日本語(yǔ)聽力》第一冊(cè)第二版在保留原有精華部分的基礎(chǔ)上進(jìn)行全面修訂，2007年列入普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，2008年榮獲國(guó)家級(jí)精品教材。作為高校指定首選教材，深受廣大師生的好評(píng)與厚愛(ài)，實(shí)為我國(guó)日語(yǔ)人才培養(yǎng)發(fā)揮了引領(lǐng)性作用。
為順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展，培養(yǎng)具有綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的國(guó)際化人才，2016年《日本語(yǔ)聽力》第一冊(cè)第三版結(jié)合以“Can�瞕o”為理念的教學(xué)改革，將聽、說(shuō)、讀、寫融為一體，對(duì)內(nèi)容作了50%以上的更新及充實(shí)；新設(shè)日語(yǔ)能力測(cè)試題以及介紹日本社會(huì)文化等語(yǔ)篇，以期拓寬學(xué)生國(guó)際視野，提升教學(xué)實(shí)效及學(xué)習(xí)興趣。
第四版修訂之際，適逢我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)提出“核心素養(yǎng)”理念，即培養(yǎng)學(xué)生具有國(guó)際視野、思維能力、交際能力、學(xué)習(xí)能力的新目標(biāo)。鑒于此，本教材對(duì)第Ⅳ部分核心內(nèi)容情景會(huì)話語(yǔ)篇，結(jié)合每課主題作了全面修改。力求教材更具統(tǒng)一性，便于學(xué)生圍繞主題進(jìn)行拓展性交流，旨在培養(yǎng)學(xué)生思辨能力、自主學(xué)習(xí)能力和綜合語(yǔ)言表達(dá)能力。
本教材的主要特色：一是打破以往初級(jí)教材以培養(yǎng)聽力為核心的編寫模式,選用大量會(huì)話題材，通過(guò)聽說(shuō)互動(dòng)形式，提高學(xué)習(xí)者思維與表達(dá)能力；二是要求學(xué)習(xí)者通過(guò)聽力會(huì)話，把握信息內(nèi)涵，理解情景中的人物關(guān)系，用自然得體的語(yǔ)言進(jìn)行交流；三是圖文并茂,結(jié)合句型、語(yǔ)法循序漸進(jìn),使教材結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),具有統(tǒng)一性；四是內(nèi)容新穎、題材廣泛、語(yǔ)言純正、形式多樣,具有創(chuàng)造性和前瞻性。
本冊(cè)教材分為30課，1～15課主要以學(xué)習(xí)者熟悉的話題及代表日本文化象征等內(nèi)容為主；之后15課從比較視角，對(duì)照中日兩國(guó)不同社會(huì)狀況及其實(shí)際問(wèn)題。本教材是由“學(xué)生用書”和“教學(xué)參考書”組成，除了供高校日語(yǔ)專業(yè)一年級(jí)下學(xué)期、二年級(jí)上學(xué)期使用外,還適用于廣大業(yè)余日語(yǔ)學(xué)習(xí)者。各課內(nèi)容由如下幾個(gè)部分構(gòu)成:
☆ 【導(dǎo)入】
讓學(xué)生通過(guò)辨聽,迅速寫出能概括該同類近義詞的詞匯。
Ⅰ 【插圖會(huì)話】
每課設(shè)有4幅插圖,讓學(xué)生根據(jù)會(huì)話內(nèi)容選擇正確答案。
Ⅱ 【短文會(huì)話】
每課設(shè)有3段小對(duì)話,讓學(xué)生根據(jù)會(huì)話內(nèi)容選擇正確答案。
Ⅲ 【情景會(huì)話】
此部分結(jié)合日語(yǔ)能力測(cè)試題，選用大量中級(jí)詞匯、語(yǔ)法、句型，由淺入深，循序漸進(jìn)。設(shè)定的實(shí)際會(huì)話情景，要求學(xué)習(xí)者在理解對(duì)方信息、意圖、情感的基礎(chǔ)上聽說(shuō)結(jié)合，加深對(duì)日本生活習(xí)慣與文化的理解，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的日語(yǔ)語(yǔ)感。
Ⅳ 【話題對(duì)話】
此部分設(shè)定的情景會(huì)話語(yǔ)篇是每課課文的重點(diǎn)，列出幾個(gè)關(guān)鍵詞,便于學(xué)生在聽解會(huì)話內(nèi)容之前掌握一定背景知識(shí)。本次修訂結(jié)合課文主題進(jìn)行的全面修改，使內(nèi)容更加統(tǒng)一與完善，以便學(xué)生在理解中日兩國(guó)文化的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展。
Ⅴ 【填寫句子】
此部分是根據(jù)每課課文標(biāo)題撰寫的小短文。題材豐富、內(nèi)容新穎、充分反映了日本社會(huì)的熱門話題及所面臨的各種問(wèn)題。此部分不僅要求學(xué)習(xí)者掌握所聽內(nèi)容，而且應(yīng)結(jié)合對(duì)日本社會(huì)的理解，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)者思辨能力以及聽讀（輸入）、說(shuō)寫（輸出）綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
Ⅵ 【附加題】
此部分通過(guò)簡(jiǎn)短對(duì)話回答問(wèn)題的形式,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和交際能力。
Ⅶ 【專欄】
每5課設(shè)1個(gè)專欄，以其擴(kuò)大學(xué)習(xí)者的知識(shí)面。同時(shí)通過(guò)拓展練習(xí)，提高學(xué)習(xí)者對(duì)不同文化的理解與表達(dá)能力。
本教材編寫的具體分工：沙秀程（九州女子大學(xué)教授）、占部匡美（近畿大學(xué)兼職講師）負(fù)責(zé)導(dǎo)入、Ⅰ～Ⅱ部分;徐敏民（華東師范大學(xué)教授）、守內(nèi)映子（日本映畫大學(xué)副教授）負(fù)責(zé)Ⅲ～Ⅵ、專欄和單詞部分。
在本教材付梓之際,感謝華東師范大學(xué)出版社社長(zhǎng)王焰、編輯孔凡的鼎力協(xié)助。本教材力圖運(yùn)用外語(yǔ)教學(xué)最新理念，體現(xiàn)教師的教學(xué)觀與學(xué)生的學(xué)習(xí)觀。本教材的出版若能對(duì)促進(jìn)學(xué)習(xí)者聽說(shuō)能力的培養(yǎng)有所啟示，我們將為此感到榮幸。同時(shí)，懇請(qǐng)廣大讀者提出寶貴意見,以便本教材在實(shí)際使用中日臻完善。
徐敏民
2020年10月吉日