基于職業(yè)教育視角的中國(guó)旅游人才供給與需求研究報(bào)告(2019)
定 價(jià):68 元
- 作者:全國(guó)旅游職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì),北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院中國(guó)旅游人才發(fā)展研究院 編
- 出版時(shí)間:2020/8/1
- ISBN:9787563741342
- 出 版 社:旅游教育出版社
- 中圖法分類:F592
- 頁(yè)碼:121
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16開(kāi)
旅游業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展需要高質(zhì)量旅游人才,特別是高質(zhì)量旅游職業(yè)教育人才的強(qiáng)力支撐。近年來(lái)國(guó)家高度重視職業(yè)教育的發(fā)展。2019年更成為全面推進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育大改革大發(fā)展的新紀(jì)元。從年初的國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育教育改革實(shí)施方案》(國(guó)發(fā)[2019]4號(hào)),到年末教育部公布《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法修訂草案(征求意見(jiàn)稿)》,國(guó)家密集出臺(tái)了四十多個(gè)促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的政策文件?梢钥闯,職業(yè)教育在中國(guó)教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中地位更加突出。這些政策文件的出臺(tái)和落地,必將改變中國(guó)旅游職業(yè)教育的發(fā)展軌跡,推動(dòng)旅游職業(yè)教育由追求規(guī)模擴(kuò)張向提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變,促進(jìn)我國(guó)旅游職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。
隨著我國(guó)全面建成小康社會(huì)持續(xù)推進(jìn),隨著文旅融合的步伐加快,中國(guó)旅游業(yè)持續(xù)平穩(wěn)發(fā)展,其國(guó)民經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)的地位和作用日益增強(qiáng)。數(shù)據(jù)顯示,2018年全年國(guó)內(nèi)旅游人數(shù)55.39億人次,比上年同期增長(zhǎng)10.8%;入出境旅游總?cè)藬?shù)2.91億人次,同比增長(zhǎng)7.8%;全年實(shí)現(xiàn)旅游總收入5.97萬(wàn)億元,同比增長(zhǎng)10.5%。全年全國(guó)旅游業(yè)對(duì)GDP的綜合貢獻(xiàn)為9.94萬(wàn)億元,占GDP總量的11.04%。旅游直接就業(yè)2826萬(wàn)人,旅游直接和間接就業(yè)7991萬(wàn)人,與前一年度相比增加了一萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位,占全國(guó)就業(yè)總?cè)丝诘?0.29%。①中國(guó)旅游業(yè)呈現(xiàn)出產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大、新業(yè)態(tài)發(fā)展加快、綜合效應(yīng)不斷增強(qiáng)、幸福產(chǎn)業(yè)特質(zhì)更加明顯、國(guó)際影響力不斷提升等特點(diǎn)。進(jìn)入新時(shí)代,站在新的歷史起點(diǎn),通過(guò)旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展讓人民群眾更有獲得感和幸福感,把我國(guó)建設(shè)成為現(xiàn)代旅游強(qiáng)國(guó),是中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代賦予當(dāng)代旅游人的新使命。
旅游業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展需要高質(zhì)量旅游人才,特別是高質(zhì)量旅游職業(yè)教育人才的強(qiáng)力支撐。近年來(lái)國(guó)家高度重視職業(yè)教育的發(fā)展。2019年更成為全面推進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育大改革大發(fā)展的新紀(jì)元。從年初的國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育教育改革實(shí)施方案》(國(guó)發(fā)[2019]4號(hào)),到年末教育部公布《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法修訂草案(征求意見(jiàn)稿)》,國(guó)家密集出臺(tái)了四十多個(gè)促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的政策文件?梢钥闯觯殬I(yè)教育在中國(guó)教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中地位更加突出。這些政策文件的出臺(tái)和落地,必將改變中國(guó)旅游職業(yè)教育的發(fā)展軌跡,推動(dòng)旅游職業(yè)教育由追求規(guī)模擴(kuò)張向提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變,促進(jìn)我國(guó)旅游職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。
本次報(bào)告,課題組為獲取更多的研究數(shù)據(jù),與南京奧派信息技術(shù)有限公司合作,建立了旅游企業(yè)招聘大數(shù)據(jù)采集基地,對(duì)51job、智聯(lián)招聘、58同城、最佳東方等主流招聘平臺(tái),利用爬蟲(chóng)技術(shù)抓取了2019年旅游企業(yè)全年員工招聘信息;同時(shí)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)查詢、個(gè)別訪談等方式,開(kāi)展職業(yè)院校旅游人才培養(yǎng)和旅游企業(yè)人力資源的調(diào)研工作。課題組利用灰色GM(1,1)模型、Elman神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型、文本挖掘技術(shù)、聚類分析等方法,從需求側(cè)和供給側(cè)兩個(gè)角度科學(xué)分析旅游企業(yè)人力資源現(xiàn)狀和職業(yè)院校旅游人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀;科學(xué)論證和預(yù)測(cè)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育旅游類人才需求的規(guī)模和人才規(guī)格質(zhì)量的要求,并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的對(duì)策和建議。
本報(bào)告由南京旅游職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)操陽(yáng)教授負(fù)責(zé)總體設(shè)計(jì)、修改、統(tǒng)稿和審定工作。報(bào)告共分六章,具體分工如下:第一章中國(guó)旅游業(yè)發(fā)展概況(張駿、操陽(yáng));第二章中國(guó)旅游企業(yè)人力資源狀況調(diào)查(蘇煒);第三章中國(guó)職業(yè)院校旅游人才培養(yǎng)狀況調(diào)查(金麗嬌);第四章職業(yè)教育旅游類人才需求規(guī)模預(yù)測(cè)與分析(王新宇);第五章旅游類人才崗位需求預(yù)測(cè)與質(zhì)量要求分析(張曉玲);第六章對(duì)策及建議(操陽(yáng)、崔英方);報(bào)告排版設(shè)計(jì)和圖表美化(李俊樓);旅游企業(yè)招聘大數(shù)據(jù)采集(許超友,南京奧派信息技術(shù)有限公司技術(shù)總監(jiān))。
非常感謝南京奧派信息技術(shù)有限公司在課題數(shù)據(jù)采集過(guò)程中提供的技術(shù)支持。同時(shí)非常感謝成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院張芝敏副教授、寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院楊志國(guó)副教授、桂林旅游學(xué)院張海琳教授、黑龍江旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉曉杰教授、浙江旅游職業(yè)學(xué)院郎富平副教授為本研究提供了部分旅游企業(yè)和院校數(shù)據(jù)。
本報(bào)告在撰寫過(guò)程中,利用了不少相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源,院校、企業(yè)資料,引用了一些學(xué)者的研究成果,在此一并表示衷心的感謝!
由于受調(diào)研樣本數(shù)量的局限和部分統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)不全的影響,以及研究人員的能力和水平的不足,報(bào)告中不當(dāng)之處在所難免,懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正!課題組今后將持續(xù)關(guān)注我國(guó)旅游人才需求與供給發(fā)展?fàn)顩r,用更加全面、真實(shí)的數(shù)據(jù)繪制旅游人才需求與供給的畫像,為中國(guó)旅游職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第一章 中國(guó)旅游業(yè)發(fā)展概況
一、中國(guó)旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
二、中國(guó)旅游業(yè)發(fā)展問(wèn)題
三、中國(guó)旅游業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
第二章 需求側(cè)調(diào)研:旅游企業(yè)人力資源狀況
一、中國(guó)旅游企業(yè)發(fā)展概況
二、調(diào)研方案的設(shè)計(jì)與說(shuō)明
三、被調(diào)查企業(yè)基本情況
四、旅游企業(yè)人力資源的基本情況
五、調(diào)研結(jié)論
第三章 供給側(cè)調(diào)研:職業(yè)院校旅游類人才培養(yǎng)狀況
一、中國(guó)旅游職業(yè)教育發(fā)展概況
二、調(diào)研方案的設(shè)計(jì)與說(shuō)明
三、被調(diào)查學(xué);厩闆r
四、被調(diào)查學(xué)校人才培養(yǎng)的基本情況
五、調(diào)研結(jié)論
第四章 職業(yè)教育旅游類人才需求規(guī)模預(yù)測(cè)與分析
一、人才需求規(guī),F(xiàn)狀分析
二、需求規(guī)模預(yù)測(cè)理論模型、計(jì)算工具及數(shù)據(jù)來(lái)源
三、需求規(guī)模預(yù)測(cè)與分析
四、小結(jié)
第五章 旅游類人才崗位需求預(yù)測(cè)與質(zhì)量要求分析
一、旅游類人才崗位需求的質(zhì)量分析框架
二、旅游人才質(zhì)量詞典指標(biāo)體系的構(gòu)建
三、旅游企業(yè)崗位需求預(yù)測(cè)與人才質(zhì)量要求分析
四、小結(jié)
第六章 對(duì)策及建議
一、政府層面
二、行業(yè)企業(yè)層面
三、職業(yè)院校層面
附錄1 2019年旅游人才需求預(yù)測(cè)調(diào)研問(wèn)卷(企業(yè)版)
附錄2 2019年旅游人才需求預(yù)測(cè)調(diào)研問(wèn)卷(院校版)
附錄3 被調(diào)研職業(yè)院校和企業(yè)名單
附錄4 旅游企業(yè)人力資源負(fù)責(zé)人訪談提綱及訪談企業(yè)名單
附錄5 灰色GM(1,1)模型算法Python語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)代碼
附錄6 應(yīng)用Matlab實(shí)現(xiàn)Elman神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型訓(xùn)練與預(yù)測(cè)