《從零開始學(xué)心理學(xué)》終于出版了。
　　我的恩師郭一岑教授，在《現(xiàn)代心理學(xué)概觀》中提出，西方心理學(xué)史必須按社會發(fā)展史的進程分階段地進行研究，才能符合心理學(xué)發(fā)展的客觀規(guī)律。按照這一思想原則的指導(dǎo)，在他的講稿基礎(chǔ)上，我經(jīng)過長期的教學(xué)、研究和不斷修改，才做出西方心理學(xué)史階段性劃分的工作。
　　我自己的工作著重在學(xué)習(xí)應(yīng)用歷史唯物主義，按西方心理學(xué)發(fā)展的歷史線索順藤摸瓜，探索兩千多年來諸多人物思想的來龍去脈及其背景，力求按歷史的本來面目理出一個前后貫穿并有因果聯(lián)系的頭緒，然后按初露的眉目用階段論進一步分段研究，結(jié)集成書。其實，現(xiàn)有的五個階段，國外學(xué)者如波林、伍德沃茨和舒爾茨等已分別零散地說到過，我只是將它們系統(tǒng)化并加以論證整理，理出一個比較明確的順序罷了。為此，這個體系是個集體創(chuàng)作。當(dāng)然，體系中的問題連同資料取舍中的差錯難免，但我深信，以每個歷史時期的思想主流劃分階段這一原則，大體上是可行的。希望前輩、同行和讀者不吝指正，使其臻于完善！
　　這本書在古代、近代部分使用了唐鉞教授《西方心理學(xué)史大綱》出版前打印稿中的一些材料，現(xiàn)代部分汲取了高覺敷教授主編《近代西方心理學(xué)史》的一些資料。在編寫過程中，還一再受到高覺敷、朱智賢、彭飛、陳孝禪、張述祖和王景和等前輩、教授和同志們書面和口頭的指導(dǎo)與鼓勵，受到許多中青年教師同行的指正，以及我系進修員、學(xué)生的建議和催促。在這里恕不一一列舉，只能一并致以謝意了！
　　據(jù)說曾經(jīng)有一段時間，心理學(xué)史的課程不受重視，也曾引起有關(guān)學(xué)者的爭論。例如，2011年我的研究生為我慶祝90歲生日，其中一位學(xué)生黎岳庭，是美國一所大學(xué)的終身教授，他在慶祝會上說，在美國的心理學(xué)博士必須在心理學(xué)史上過關(guān)。其實，我的體會是心理學(xué)研究是一門比較深奧復(fù)雜的學(xué)科，歷史上的多少心理學(xué)家猶如瞎子摸象，各執(zhí)一端，各說各話，眾說紛紜，莫衷一是，至今仍未取得一致的共識。這些事實表明研究和學(xué)習(xí)心理學(xué)歷史是具有現(xiàn)實意義的，在此請愿為心理學(xué)研究和工作的同志，更加細心地學(xué)習(xí)和研究心理學(xué)的發(fā)展史，并從中得到啟發(fā)，為今后的心理學(xué)研究開辟出一條康莊大道！
　　該著作《從零開始學(xué)心理學(xué)》原為《西方心理學(xué)史》，第一、二版由北京師范大學(xué)出版社出版，2014年承蒙李佳同志的鼓勵和建議，將原著加以修訂，同時增加后現(xiàn)代心理學(xué)等章節(jié)成本書名為《心理學(xué)的故事》即第四版出版。2020年，為了方便大家攜帶和閱讀，我們將《心理學(xué)的故事》加以修訂，并從形式改為《從零開始學(xué)心理學(xué)：心理學(xué)的誕生》和《從零開始學(xué)心理學(xué)：心理學(xué)與生活》兩冊圖書進行出版。為此，寫上這簡短前言，加以說明，同時向李佳同志致以深切謝意！