當(dāng)一名校長(zhǎng)容易，當(dāng)一名好校長(zhǎng)難，當(dāng)一名能把薄弱學(xué)校辦成優(yōu)質(zhì)學(xué)校的校長(zhǎng)更難。本書作者扎根教育一線工作33年，在擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng)27年間，能夠守初心擔(dān)使命，以滿腔的教育摯愛(ài)之心，以濃濃的教育智慧之行，通過(guò)實(shí)施“五大”舉措，讓一所偏遠(yuǎn)薄弱學(xué)校生存了下來(lái)；通過(guò)建設(shè)“三大”工程，讓學(xué)校全面發(fā)展，聲名鵲起；通過(guò)創(chuàng)建“三大”特色品牌，讓學(xué)校迅速騰飛，躋身全市教育前列。 在思考中實(shí)踐，在實(shí)踐中提升，在成長(zhǎng)中沉淀。作者將自己的治校方略、管理經(jīng)驗(yàn)、課題研究、教育思考匯編成冊(cè)，期望給奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線的同行們提供可資借鑒的案例，給扎根在教學(xué)一線的老師們提供切實(shí)可行的幫助。
姚蓮彩，畢業(yè)于河南大學(xué)，中學(xué)高級(jí)教師，擔(dān)任過(guò)6年初中化學(xué)教師和27年學(xué)校校長(zhǎng)，現(xiàn)為洛陽(yáng)市澗西區(qū)英語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)、黨支部書記。 執(zhí)教的4節(jié)科學(xué)課，連續(xù)4年獲得全國(guó)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)#高級(jí)別部?jī)?yōu)獎(jiǎng)；執(zhí)教的科學(xué)優(yōu)質(zhì)課1節(jié)獲全國(guó)一等獎(jiǎng)、4節(jié)獲省一等獎(jiǎng)；兩次在全省和全市科學(xué)教師培訓(xùn)會(huì)上執(zhí)教示范課。主持的多項(xiàng)課題都已順利結(jié)題，5項(xiàng)科研成果獲省一二等獎(jiǎng)。曾在省市級(jí)研討會(huì)上做過(guò)10余次講座。撰寫的文章20余篇在《人民教育》、《中小學(xué)管理》、《河南教育》等刊物上發(fā)表。 曾獲河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省教育教學(xué)專家、省優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)、省優(yōu)秀管理人才、省德育教育先進(jìn)個(gè)人，省科學(xué)骨干教師、市特級(jí)名師等。從教以來(lái)，努力踐行“尊重差異，因材施教，發(fā)展情智、愛(ài)育精彩”的教育理念，努力創(chuàng)辦學(xué)生喜愛(ài)、教師自豪、社會(huì)好評(píng)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
目錄
第一篇 治校方略
我堅(jiān)守只因?yàn)槲覑?ài)
五部曲讓教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中破繭成蝶
提升學(xué)校文化品位，實(shí)現(xiàn)英鷹自由飛翔
第二篇 管理經(jīng)驗(yàn)
英語(yǔ)特色，助力英鷹展翅飛翔
聚焦發(fā)展科技特色，努力提升科學(xué)素養(yǎng)
破解校園足球三大難題的“英語(yǔ)學(xué)校429模式”
“四輪聯(lián)動(dòng)”讓孩子們?cè)谙硎茉u(píng)論中幸福成長(zhǎng)
家校攜手共同編織教育夢(mèng)
信息技術(shù)點(diǎn)燃學(xué)校騰飛新引擎
精雕細(xì)琢，“4+6”范式批量打造優(yōu)課
追趕太陽(yáng)，不負(fù)芳華
陌上花已開(kāi)，尋芳正當(dāng)時(shí)
第三篇 課題研究
“科學(xué)課中自主探究課的課堂教學(xué)模式研究”結(jié)題報(bào)告
“教育信息技術(shù)能力的有效轉(zhuǎn)化策略研究”結(jié)題報(bào)告
第四篇 教育思考
如何讓科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)落地、生根、開(kāi)花、結(jié)果
創(chuàng)建“五真”課堂，提高探究式學(xué)習(xí)質(zhì)量
鳥(niǎo)隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良步步高——省骨干培養(yǎng)對(duì)象北京培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
走進(jìn)杜威——對(duì)新教育倡導(dǎo)的過(guò)一種幸福而完整的教育生活的理解
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