我的話是有前提條件的，而且也只是針對(duì)這個(gè)問(wèn)題而言的。有的朋友不同意我的觀點(diǎn)，認(rèn)為這種說(shuō)法只會(huì)對(duì)華文教育產(chǎn)生不良的影響。從海外華人社會(huì)的角度看，新加坡華語(yǔ)教育面臨的形勢(shì)在某些方面有一定的代表性。因此，我覺(jué)得有必要對(duì)相關(guān)一些問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步的思考。二、幾個(gè)需要討論的概念
　　討論海外華人社會(huì)的漢語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題，有必要對(duì)一些概念重新進(jìn)行認(rèn)識(shí)。張勝林（2001）曾就華文、華語(yǔ)、華僑教育、華文教育、華文教學(xué)、華語(yǔ)教學(xué)等提出了自己的看法，我們覺(jué)得這樣做很好。本文也對(duì)相關(guān)的一些術(shù)語(yǔ)作一些說(shuō)明。
　　2.1 漢語(yǔ)和華語(yǔ)
　　漢語(yǔ)在海外華人社會(huì)中有不同的名稱。例如，在東南亞各國(guó)，華人把自己使用的民族共同語(yǔ)稱為“華語(yǔ)”，不僅用來(lái)區(qū)別于各自原來(lái)所使用的不同的漢語(yǔ)方言，同時(shí)也用來(lái)作為自己在所在國(guó)的華族身份的標(biāo)志。也有一些國(guó)家中的華人社會(huì)用“普通話”、“中文”、“國(guó)語(yǔ)”、“漢語(yǔ)”、“華文”等名稱。盡管從嚴(yán)格的學(xué)術(shù)的意義上看，上述關(guān)于漢語(yǔ)的概念存在某種程度的差異，但是為了集中討論有關(guān)問(wèn)題，我們將暫時(shí)避開(kāi)一些不影響本文主題的爭(zhēng)議。在這里，我們把華語(yǔ)定義為全球華人的共同語(yǔ)，即它是現(xiàn)代漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)。文中由于引文等因素會(huì)出現(xiàn)漢語(yǔ)和華語(yǔ)交替使用的情況，但它們的所指相同。
　　2.2 母語(yǔ)、母語(yǔ)文和第一語(yǔ)言、第一語(yǔ)文
　　《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（2005：969）給母語(yǔ)的定義是：一個(gè)人最初學(xué)會(huì)的一種語(yǔ)言，在一般情況下是本民族的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)或某一種方言。
　　聯(lián)合國(guó)教科文組織（1953）在對(duì)相關(guān)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行界定時(shí)，把母語(yǔ)和“本族語(yǔ)”視為同一概念，認(rèn)為母語(yǔ)或本族語(yǔ)是指“人在幼年時(shí)習(xí)得的語(yǔ)言，通常是思維和交際的自然工具”。
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