理論研究篇
時(shí)間學(xué)視閾中的馬克思時(shí)間理論及當(dāng)代價(jià)值分析
新時(shí)代傳承和創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與思考
《侵權(quán)責(zé)任法》中父母責(zé)任規(guī)范之問(wèn)題探析
新時(shí)代構(gòu)建思想政治教育話語(yǔ)體系需處理好的幾對(duì)關(guān)系
民族地區(qū)精準(zhǔn)脫貧工作的倫理性——以壯族傳統(tǒng)倫理為視角

教育探索篇
服務(wù)桂西北區(qū)域發(fā)展的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)探索與實(shí)踐
新時(shí)代高校思想政治教育共同體構(gòu)建路徑探析
基于“青馬工程”推進(jìn)高校馬克思主義大眾化的實(shí)踐探索一以河池學(xué)院為例
當(dāng)前高校廉政文化建設(shè)的主要成效和基本經(jīng)驗(yàn)
大學(xué)生智能手機(jī)依賴、科技異化與教育干預(yù)的探討
以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校思想政治教育芻議
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)初探
重慶土家族擺手舞文化傳承探析
大數(shù)據(jù)時(shí)代提升高校思想政治教育有效性探究——基于教育者視角

課程改革篇
廣西革命文化在培育民族地區(qū)大學(xué)生馬克思主義素養(yǎng)的運(yùn)用
關(guān)于新時(shí)代高校思想政治理論課親和力的思考
地方紅色資源融入“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)探究——以廣西為例
淺談大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)的真與實(shí)
河池革命文化融入思想政治理論課教學(xué)探究——以河池學(xué)院“概論”課為例
“一帶一路”建設(shè)是推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的偉大實(shí)踐
——兼談“概論”課第十三章第二節(jié)的課堂教學(xué)架構(gòu)
對(duì)思政課教學(xué)改革的再思考

調(diào)查實(shí)踐篇
廣西三江侗族戲曲文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的融合路徑分析
馬克思主義道德觀視角下白褲瑤傳統(tǒng)文化研究——以南丹縣里湖村為例
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村思想政治工作現(xiàn)狀研究
——以欽州板城鎮(zhèn)碗窯村梨花谷為例
廣西平南縣大安校水柜文化的德育價(jià)值研究
淺談“佛系文化”對(duì)河池學(xué)院大學(xué)生思想和行為的影響
“喪文化”對(duì)大學(xué)生思想和行為的影響研究
共同富裕視域下廣西容縣沙田柚產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策
廣西天峨縣八臘瑤族鄉(xiāng)精準(zhǔn)扶貧現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究
后記