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　　打造金課，體現(xiàn)課程的創(chuàng)新性、高階性與挑戰(zhàn)度，是當前高等教育改革的重要任務，而教材是這其中的重要環(huán)節(jié)。教材應深入研究如何將知識能力與素質有機融合，培養(yǎng)學生解決復雜問題的綜合能力和高級思維，使教材內容及時反映前沿性、時代性及先進性。儀器分析的內容近年來發(fā)展迅速，新方法、新思維不斷出現(xiàn)，極大促進了《儀器分析（第3版）/國家精品課程教材》修訂工作的開展，另外，廣大讀者對《儀器分析（第3版）/國家精品課程教材》的關心與厚愛，也促使我們在教材的修訂工作中不斷努力。
　　本次再版，我們在保持第2版特色的基礎上著重修訂了第4章“伏安分析法”、第11章“原子光譜分析法”、第13章“分子發(fā)光分析法”與第16章“激光拉曼光譜分析法”。
　�。�1）在第4章“伏安分析法”中，增加了“電化學生物傳感器”“微電極與活體分析”等內容。
　�。�2）在第11章“原子光譜分析法”中，增加了“原子光譜分析的技術展望”一節(jié)，適當介紹了近年來出現(xiàn)的“連續(xù)光源原子吸收光譜分析”等內容。
　�。�3）在第13章“分子發(fā)光分析法”中，增加了“分子發(fā)光分析法新技術”一節(jié)，給出了熒光標記與探針技術、熒光成像技術及時間分辨熒光免疫分析技術等新內容。
　　（4）將原第16章“激光拉曼光譜分析法”的標題改為“拉曼光譜分析法”，以保持“拉曼光譜分析法”在原理方面的完整性；同時在內容上依然突出“激光拉曼光譜分析法”，如增加了激光拉曼光譜分析法在材料科學及生命科學研究中的應用；另外，對“共振拉曼光譜”及“表面增強拉曼光譜”等內容也做了適當介紹。
　　《儀器分析（第3版）/國家精品課程教材》可作為綜合性大學化學系及相關專業(yè)的儀器分析課程的教材，也可作為工科院校儀器分析課程的參考教材。

　　分析化學是發(fā)展和應用各種理論、方法、儀器、技術和策略以表征有關物質在空間和時間方面組成、性質與結構的化學信息學科，也是在近幾十年經(jīng)歷了較大拓展的基礎化學課程。分析化學課程內容與體系的變革促使儀器分析逐漸成為分析化學的主體，同時，儀器分析對科學研究和生產(chǎn)過程所產(chǎn)生的重要促進作用，使其成為綜合性大學化學、環(huán)境、生物及相關專業(yè)的基礎課程。
　　多位諾貝爾獎獲得者為儀器分析內容的豐富與快速發(fā)展做出了杰出貢獻，而儀器分析發(fā)展過程中始終貫穿著的創(chuàng)新性思維方式和探索精神對學生創(chuàng)新能力和科學素養(yǎng)的培養(yǎng)也顯得十分重要。
　　本教材按照電化學分析、色譜分析、光分析與波譜分析的順序編寫。在緒論中增加了計算機與分析儀器和分析儀器的信息評價與處理等內容，以適應計算機在分析儀器中普遍使用的需要。電化學分析法中，將電位、電導、電重量、庫侖分析等經(jīng)典電化學分析內容整合在基礎電化學分析一章內。色譜分析中增加了超臨界流體色譜、激光色譜和場流分離等內容，考慮到高效毛細管電泳分析法的突出特點和快速發(fā)展而將其單獨列為一章。光分析法中，將原子發(fā)射光譜分析和原子吸收光譜分析整合在原子光譜分析一章中，X-射線熒光光譜、能譜等表面分析方法整合在～章中，既有利于掌握其共性，也適應新材料研究工作需要。波譜分析部分重點放在儀器原理與譜圖識別，增加了激光拉曼光譜，二維核磁及色譜一質譜聯(lián)用等較多新內容。全書重點突出方法的原理和應用，理順各分析法中的內在聯(lián)系、特點與共性，避免繁雜，力求反映學科最新進展和熱點領域，保持儀器分析課程內容的系統(tǒng)性和新穎性。本書可作為綜合性大學化學系及相關專業(yè)的儀器分析課程的教材。
　　目前，多媒體教學方式已經(jīng)逐漸被各高校普遍采用，對儀器分析教學和學習起到了積極作用。作者近年來在高等教育出版社出版了《儀器分析電子教案》、《儀器分析多媒體虛擬實驗室》等多部教學軟件，本教材即是在《儀器分析電子教案》的基礎上擴展編寫而成，兩者配合使用可獲得更好的教學效果。

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