1 2014年學(xué)校建設(shè)教育發(fā)展?fàn)顩r分析
1．1 2014年普通高等建設(shè)教育發(fā)展?fàn)顩r分析
1．1．1 普通高等建設(shè)教育發(fā)展的總體狀況
1．1．2 普通高等建設(shè)教育的發(fā)展趨勢(shì)
1．1．3 普通高等建設(shè)教育發(fā)展面臨的問(wèn)題
1．1．4 促進(jìn)普通高等建設(shè)教育發(fā)展的對(duì)策建議
1．2 2014年高等建設(shè)職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r分析
1．2．1 高等建設(shè)職業(yè)教育發(fā)展的總體狀況
1．2．2 高等建設(shè)職業(yè)教育發(fā)展的趨勢(shì)
1．2．3 高等建設(shè)職業(yè)教育發(fā)展面臨的問(wèn)題
1．2．4 促進(jìn)高等建設(shè)職業(yè)教育發(fā)展的對(duì)策建議
1．3 2014年中等建設(shè)職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r分析
1．3．1 中等建設(shè)職業(yè)教育發(fā)展的總體狀況
1．3．2 中等建設(shè)職業(yè)教育發(fā)展的趨勢(shì)
1．3．3 中等建設(shè)職業(yè)教育發(fā)展面臨的問(wèn)題
1．3．4 促進(jìn)中等建設(shè)職業(yè)教育發(fā)展的對(duì)策建議

2 2014年建設(shè)繼續(xù)教育和職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展?fàn)顩r分析
2．1 2014年建設(shè)行業(yè)執(zhí)業(yè)人員繼續(xù)教育與培訓(xùn)發(fā)展?fàn)顩r分析
2．1．1 建設(shè)行業(yè)執(zhí)業(yè)人員繼續(xù)教育與培訓(xùn)的總體狀況
2．1．2 建設(shè)行業(yè)執(zhí)業(yè)人員繼續(xù)教育與培訓(xùn)存在的問(wèn)題
2．1．3 促進(jìn)建設(shè)行業(yè)執(zhí)業(yè)人員繼續(xù)教育與培訓(xùn)發(fā)展的對(duì)策建議
2．2 2014年建設(shè)行業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)與管理人員繼續(xù)教育與培訓(xùn)發(fā)展?fàn)顩r分析
2．2．1 建設(shè)行業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)與管理人員繼續(xù)教育與培訓(xùn)的總體狀況
2．2．2 建設(shè)行業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)與管理人員繼續(xù)教育與培訓(xùn)存在的問(wèn)題
2．2．3 促進(jìn)建設(shè)行業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)與管理人員繼續(xù)教育與培訓(xùn)發(fā)展的對(duì)策建議
2．3 2014年建設(shè)行業(yè)技能人員培訓(xùn)發(fā)展?fàn)顩r分析
2．3．1 建設(shè)行業(yè)技能人員培訓(xùn)的總體狀況
2．3．2 建設(shè)行業(yè)技能人員培訓(xùn)面臨的問(wèn)題
2．3．3 促進(jìn)建設(shè)行業(yè)技能人員培訓(xùn)發(fā)展的對(duì)策建議

3 案例分析
3．1 學(xué)校教育案例分析
3．1．1 普通高等建設(shè)教育典型案例
3．1．2 高等建設(shè)職業(yè)教育典型案例
3．1．3 中等建設(shè)職業(yè)教育典型案例
3．2 繼續(xù)教育與職業(yè)培訓(xùn)案例
3．2．1 江蘇省繼續(xù)教育與職業(yè)培訓(xùn)案例
3．2．2 重慶市繼續(xù)教育與職業(yè)培訓(xùn)案例
3．2．3 中國(guó)建筑工程總公司繼續(xù)教育與職業(yè)培訓(xùn)案例
3．2．4 陜西建工集團(tuán)總公司繼續(xù)教育與職業(yè)培訓(xùn)案例
3．2．5 中億豐建設(shè)集團(tuán)股份有限公司繼續(xù)教育與職業(yè)培訓(xùn)案例
3．2．6 蘇州金螳螂建筑裝飾股份有限公司繼續(xù)教育與職業(yè)培訓(xùn)案例

4 中國(guó)建設(shè)教育相關(guān)政策、文件匯編
4．1 2011年相關(guān)政策標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)性文件
4．1．1 住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部中等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)工作規(guī)則
4．1．2 關(guān)于充分發(fā)揮行業(yè)指導(dǎo)作用推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展的意見(jiàn)
4．1．3 住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的實(shí)施意見(jiàn)
4．1．4 關(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)
4．1．5 關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見(jiàn)
4．2 2012年相關(guān)政策標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)性文件
4．2．1 關(guān)于加強(qiáng)建設(shè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)
4．2．2 關(guān)于貫徹實(shí)施住房和城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)業(yè)人員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的意見(jiàn)
4．2．3 關(guān)于深入推進(jìn)建筑工地農(nóng)民工業(yè)余學(xué)校工作的指導(dǎo)意見(jiàn)
4．3 2014年相關(guān)政策標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)性文件
4．3．1 全國(guó)住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)技術(shù)能手推薦管理辦法（試行）
4．3．2 教育部關(guān)于開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見(jiàn)
4．4 高等學(xué)校土木建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)（本科）指導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)規(guī)范
4．4．1 高等學(xué)校土木工程本科指導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)規(guī)范（2011）
4．4．2 高等學(xué)校給排水科學(xué)與工程本科指導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)規(guī)范（2012）
4．4．3 高等學(xué)校建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程本科指導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)規(guī)范（2012）
4．4．4 高等學(xué)校建筑學(xué)本科指導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)規(guī)范（2013）
4．4．5 高等學(xué)校城鄉(xiāng)規(guī)劃本科指導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)規(guī)范（2013）
4．4．6 高等學(xué)校風(fēng)景園林本科指導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)規(guī)范（2013）
4．4．7 高等學(xué)校建筑電氣與智能化本科指導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)規(guī)范（2013）
4．4．8 高等學(xué)校工程管理本科指導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)規(guī)范（2014）

5 2011～2014年中國(guó)建設(shè)教育發(fā)展大事記
5．1 2011年大事記
5．2 2012年大事記
5．2．1 住房和城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域大事記
5．2．2 中國(guó)建設(shè)教育協(xié)會(huì)大事記
5．3 2013年大事記
5．3．1 住房和城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域大事記
5．3．2 中國(guó)建設(shè)教育協(xié)會(huì)大事記
5．4 2014年大事記
5．4．1 住房和城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域大事記
5．4．2 中國(guó)建設(shè)教育協(xié)會(huì)大事記