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生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)與評(píng)價(jià) 
定 價(jià)：68 元
9 7 0 8 0 7 7 5 3 7 0 6 5 本書(shū)基于“什么是核心素養(yǎng) 教學(xué)如何發(fā)展素養(yǎng) 評(píng)價(jià)如何指向素養(yǎng)”的認(rèn)知邏輯，構(gòu)建了“界定核心素養(yǎng)—發(fā)展核心素養(yǎng)—評(píng)價(jià)核心素養(yǎng)”的內(nèi)容體系。 正文分為三篇。第一篇“凝練生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)”，闡述生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任的具體內(nèi)涵及其間關(guān)系；第二篇“基于生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)”，從教材落實(shí)發(fā)展核心素養(yǎng)的設(shè)計(jì)和做法、教學(xué)目標(biāo)的確定、情境的作用和類型、教學(xué)策略的運(yùn)用等方面，闡述生物學(xué)課堂教學(xué)如何發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，精選相關(guān)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例，從操作層面上給教師以示范和借鑒；第三篇“指向生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的測(cè)評(píng)”，闡述生物核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)理論、評(píng)價(jià)內(nèi)容、技術(shù)手段，確立優(yōu)質(zhì)生物學(xué)試題的特質(zhì)，精挑相關(guān)的優(yōu)質(zhì)高考試題并予以剖析。 著者在編寫(xiě)高中生物學(xué)課標(biāo)教材的過(guò)程中進(jìn)行了大量的研究，先后發(fā)表了一系列的有關(guān)生物學(xué)概念教學(xué)和學(xué)科核心素養(yǎng)的文章。希望他關(guān)于生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的認(rèn)知和總結(jié)，能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和思考，并能對(duì)大家的工作和實(shí)踐有所裨益。
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