解紅,副教授,聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文護(hù)理教研室主任,資深骨干教師,具有豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
1.緊跟教改,接軌“1+X”制度。2.紙質(zhì)數(shù)字,融合發(fā)展。3.緊扣大綱,直通護(hù)考
本教材根據(jù)護(hù)理專業(yè)特點(diǎn)和護(hù)士崗位的需求,從當(dāng)前護(hù)理人文教育涉及的基本范圍中,精選了護(hù)士應(yīng)具備的較為重要的禮儀修養(yǎng)內(nèi)容并進(jìn)行整合。本教材內(nèi)容包括緒論、日常社交禮儀、護(hù)士儀容禮儀、護(hù)士服飾禮儀、護(hù)士儀態(tài)禮儀、護(hù)士言談禮儀、護(hù)理工作禮儀、護(hù)士求職禮儀。
《護(hù)理禮儀(數(shù)字案例版)》在編寫中始終以社會對培養(yǎng)高端技能型護(hù)理人才的需要為宗旨,注重思想內(nèi)容的科學(xué)性、啟發(fā)性、實(shí)用性,注重貼近護(hù)理實(shí)踐。為便于教學(xué),本教材引入學(xué)習(xí)目標(biāo)、情境導(dǎo)入等多種教學(xué)方式,正文中穿插知識鏈接,每章最后附有學(xué)習(xí)檢測。為了提高本教材的可讀性和表現(xiàn)力,書中還穿插有較多的圖片。本教材為高職高專護(hù)理專業(yè)教材,也可供在職醫(yī)護(hù)人員參考閱讀。
本教材牢固確立職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)體系中的重要位置,力求使職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與臨床實(shí)踐“三對接”,崇尚一技之長,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,做到學(xué)以致用。教材編寫強(qiáng)化質(zhì)量意識、精品意識,以學(xué)生為中心,以“三對接”為宗旨,突出思想性、科學(xué)性、實(shí)用性、啟發(fā)性、教學(xué)適用性;在教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、知識點(diǎn)、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、編寫技巧、語言文字等方面加以改革,從整體上提高教材質(zhì)量,力求編寫出精品教材。
我們衷心希望本教材能在相關(guān)課程的教學(xué)中發(fā)揮積極的作用,通過教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)不斷改進(jìn)和完善。
由于編者水平有限,書中難免有不足之處,敬請各位讀者多提寶貴意見,以便再版時(shí)予以修正,提升教材質(zhì)量。
解紅,副教授,聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文護(hù)理教研室主任,資深骨干教師,具有豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第一章緒論第一節(jié)禮儀基本知識/1
第二節(jié)護(hù)理禮儀概述/7
第二章日常社交禮儀第一節(jié)概述/12
第二節(jié)基本社交禮儀/13
第三章護(hù)士儀容禮儀第一節(jié)頭面儀容禮儀/31
第二節(jié)表情儀容禮儀/36
第三節(jié)護(hù)理工作中的儀容禮儀/40
第四章護(hù)士服飾禮儀第一節(jié)服飾的基本禮儀/45
第二節(jié)護(hù)士職業(yè)著裝禮儀/51
第五章護(hù)士儀態(tài)禮儀第一節(jié)基本儀態(tài)/56
第二節(jié)護(hù)理工作中的儀態(tài)禮儀/65
第六章護(hù)士言談禮儀第一節(jié)言談中的基本禮儀/70
第二節(jié)護(hù)理工作中的言談禮儀/73
第七章護(hù)理工作禮儀第一節(jié)門診護(hù)士工作禮儀/80
第二節(jié)急診護(hù)士工作禮儀/82
第三節(jié)病房護(hù)士工作禮儀/84
第八章護(hù)士求職禮儀第一節(jié)概述/90
第二節(jié)書面求職禮儀/91
第三節(jié)面試求職禮儀/95
第四節(jié)網(wǎng)絡(luò)求職禮儀/102
主要參考文獻(xiàn)106