足球運動是全球體育界很有影響力的單項體育運動，有著“世界第一運動”美譽，同時也是一項對身體健康大有裨益且普遍受人們喜愛的運動項目。尤其對于正處在人生起步階段、身心成長發(fā)育期的兒童來說，足球運動具有更加重要的意義。從生理層面上說，球形物品對于兒童有著與生俱來的吸引力，其滾動的狀態(tài)能夠促使兒童做出踢、扔、拍、打等一系列動作，可以鍛煉兒童的四肢協(xié)調能力與配合能力，玩球的過程，可以滿足兒童奔跑的需要，刺激骨骼與肌肉的生長；從心理層面上說，足球運動能夠培養(yǎng)兒童的規(guī)則意識、合作意識，在運動中所產(chǎn)生的愉快情緒有益于兒童的心理健康。
　　隨著人們生活水平的提高，近年來，兒童足球教育在我國受到了越來越多的關注。2017年初，教育部部長陳寶生在講話中提出了普及校園足球工作的要求，兒童足球教育成為新時代下不容小覷的重要工作。大連市沙河口區(qū)第二教師幼兒園緊跟時代步伐，基于對幼兒足球啟蒙教育的多年探索與實踐，形成了一套科學的足球啟蒙教育體系，這一體系具有如下主要優(yōu)勢：
　　第一，前瞻性。該園的這項研究最早可追溯至1986年，彼時人們對幼兒足球啟蒙教育還沒有充分重視起來，但他們敏銳地發(fā)現(xiàn)了足球運動對幼兒成長的重要意義，并堅定地開始從事幼兒足球啟蒙教育，積累了大量的相關經(jīng)驗，如今看來，這是一種非常有遠見的行為。
　　第二，創(chuàng)新性。在該園之前，尚未見類似關于幼兒足球啟蒙教育的研究，沒有任何可借鑒的理論和經(jīng)驗，他們可謂是在黑暗中摸索前行，具有相當?shù)膭?chuàng)新性。
　　第三，系統(tǒng)性。目前看來，多數(shù)幼兒園從事研究普遍缺乏計劃性和系統(tǒng)性，而該園的研究從開題論證到項目設計，再到實施，全過程都是在詳細的計劃和周密的安排下進行的，具有很強的目的性和針對性，繼而保證了研究結果的系統(tǒng)性、科學性。
　　第四，實踐性。該園的這項研究完全基于實際的幼兒足球啟蒙教育活動，所有理論認識均來自于實踐經(jīng)驗，研究歷時30余年，樣本容量大，因此，足以為其他機構的幼兒足球教育實踐提供借鑒和參考，具有一定程度的普適意義。
　　第五，實效性。該園的幼兒足球啟蒙教育體系在實踐檢驗中取得了良好的效果，有效地促進了幼兒身心的全面、健康發(fā)展，同時也受到了社會的廣泛認可，不僅在大連地區(qū)享譽盛名，也對全國其他省市的幼兒足球啟蒙教育產(chǎn)生了較為廣泛的影響。
　　最后，我衷心地祝愿這本書能夠在幼兒足球啟蒙教育方面發(fā)揮積極作用，預祝本書成功出版。