英漢母語者時間認(rèn)知與語言相關(guān)性研究------- 薩丕爾.沃爾夫假說多任務(wù)實驗檢驗（英文）
定 價：78 元
- 作者：陳光明 著
- 出版時間：2020/11/1
- ISBN：9787513071154
- 出 版 社：知識產(chǎn)權(quán)出版社
- 中圖法分類：H0-06
- 頁碼：320
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
薩丕爾·沃爾夫假說是一個關(guān)于語言、文化和思維之間關(guān)系的假說。該假說中所蘊含的理念是對啟蒙主義時期“語言—思維”觀（思維與語言是兩個不同過程，且前者完全制約后者）的反拔。本書采用新沃爾夫主義者的研究范式，以英漢母語者為實驗對象，在時間領(lǐng)域?qū)υ摷僬f進(jìn)行了檢驗。實驗結(jié)果表明：兩組被試的時間認(rèn)知既有共性，也存在顯著差異；已有時間認(rèn)知模型對英漢母語者時間認(rèn)知圖式的描述存在偏差；人類時間認(rèn)知的形成基于一個復(fù)雜的經(jīng)驗基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，作為這個網(wǎng)絡(luò)的組成部分，語言因素確會影響人腦中時間表征的形成。
本書可作為認(rèn)知語言學(xué)實證研究領(lǐng)域的參考用書。
薩丕爾·沃爾夫假說是一個關(guān)于語言、文化、思維之間關(guān)系的假說。該假說中所蘊含的理念是對啟蒙主義時期“語言-思維”觀的反拔。直至啟蒙時期，人們普遍認(rèn)為思維與語言是兩個不同過程，且前者完全制約后者。這一觀點在浪漫主義時期遭受挑戰(zhàn)。該假說的支持者認(rèn)為語言并非被動反映思維的工具，它在某種程度上可以影響或決定思維，說不同語言的人思維方式也應(yīng)不同。
本杰明·李·沃爾夫是與該假說相關(guān)的重要人物，其貢獻(xiàn)不僅在于提出了著名的“語言相對論原則”，還開啟了該假說的當(dāng)代實證研究風(fēng)潮。正是沃爾夫的研究引發(fā)了人們對語言與思維關(guān)系的新一輪熱議。繼他之后，不少參與這場論戰(zhàn)的學(xué)者（包括支持者和反對者）致力于用實證的方法來證明該“原則”的真?zhèn)�。但他們的實證方法有異于沃爾夫（及其前人）：他們將該原則表述為更具體的可被證偽的假說，然后設(shè)計實驗對其進(jìn)行檢驗。正是在這一時期（新沃爾夫主義時期），該假說才轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲饬x上的科學(xué)假說。在此之前，它其實是作為一種哲學(xué)思考或公理存在。
近年來，隨著認(rèn)知語言學(xué)的不斷發(fā)展壯大，時空認(rèn)知成為語言學(xué)領(lǐng)域頗受研究者關(guān)注的話題之一。盡管學(xué)者們已經(jīng)達(dá)成一些共識，但仍存在不少有爭議的話題。對不同語言使用者時間認(rèn)知共性和個性的探討仍然在繼續(xù)。本研究采用新沃爾夫主義者的研究范式，以英漢母語使用者為研究對象，在時間領(lǐng)域?qū)υ摷僬f進(jìn)行檢驗�；谟h語中在時間表達(dá)上的差異，已有的時間認(rèn)知模型認(rèn)為：漢語母語者和英語母語者在時間認(rèn)知上存在差異。本研究設(shè)計運用了三個實驗，旨在回答以下問題：1）英漢語母語者時間認(rèn)知差異是否與已有時間認(rèn)知模型描述一致？2）英漢語母語者時間認(rèn)知差異與語言差異是否存在因果關(guān)系？實驗一和實驗二采用兩類不同語伴手勢任務(wù)、實驗三采用“刺激-反應(yīng)”任務(wù)來了解兩種語言使用者的時間認(rèn)知。實驗結(jié)果顯示，完成不同任務(wù)時，兩類語言使用者體現(xiàn)出類似的認(rèn)知方式：1）兩類語言使用者在時間認(rèn)知上既有相同、也有不同之處。已有的時間認(rèn)知模型對這兩類語言使用者的時間認(rèn)知描述存在誤差；2）人類時間認(rèn)知的形成基于一個復(fù)雜的經(jīng)驗基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，作為這個網(wǎng)絡(luò)的組成部分，語言因素確實會影響人腦中時間表征的形成。
陳光明，女，博士研究生，講師。北京語言大學(xué)英語語言文學(xué)博士畢業(yè)，現(xiàn)任職北京語言大學(xué)外國語學(xué)部英語學(xué)院，主要從事語言與文化對比研究。主持并完成多個北京語言大學(xué)院、校級項目，主持教育部青年項目，在《語言教學(xué)與研究》等雜志發(fā)表文章。
Contents
Chapter 1.Introduction: what is SWH .........................................................................1
1.1 A brief history of SWH..........................................................................3
1.2 Different terms used to address SWH .................................................13
1.3 Different interpretations of SWH ........................................................19
1.4 Misusage .............................................................................................23
1.5 Key terms in SWH ..............................................................................26
1.6 Summary: What is SWH .....................................................................32
Chapter 2 Literature review of empirical studies on SWH ....................................33
2.1 Literature review on empirical studies in the neo-Whorfian period
(articles presented in English) .............................................................38
2.2 Literature review on empirical studies in the neo-Whorfian period
(articles presented in Chinese) ............................................................98
2.3 Summary ...........................................................................................101
Chapter 3 Research methodology: the neo-Whorfian research paradigm .......103
3.1 Picking a domain: the domain of time .............................................104
3.2 Linguistic coding of time in Chinese and English ............................109
3.3 Non-linguistic coding of time in the cognition of native speakers of
Chinese and English: temporal representations in cognition ............120
3.4 Summary ..........................................................................................136
Chapter 4 Do native Chinese and English speakers think about time
differently because they talk about time differently ..........................137
4.1 Experiment 1: time in spontaneous gestures .....................................139
4.2 Experiment 2: time in deliberate gestures .........................................171
4.3 Experiment 3: the STARC effect .......................................................215
Chapter 5 Conclusion ................................................................................................238
5.1 Answers to the research questions .....................................................238
5.2 Weaknesses of the present research ..................................................243
References .......................................................................................................................245
Appendixes.....................................................................................................................269
Appendix 1: spontaneous gestures of native Chinese speakers
(presented in interview order) ....................................................................270
Appendix 2: spontaneous gestures of native English speakers
(presented in interview order) ....................................................................285
Appendix 3: questions for native Chinese speakers in Experiment 2 ........307
Appendix 4: questions for native English speakers in Experiment 2 .........308
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