《人論三題(新編本)》是作者多年來(lái)的隨筆、評(píng)論文章結(jié)集,更像是一位哲學(xué)家的成長(zhǎng)私家相冊(cè)。“成人的哲學(xué)”“人生的功課”“人性的鏡子”在《人論三題(新編本)》的三個(gè)章節(jié)中既收錄了作者少年歲月的私人回憶,也有成人之年的著名論戰(zhàn)文章;故事之精彩,文筆之犀利,一位哲學(xué)家生動(dòng)而逍遙的形象從書(shū)頁(yè)間跳脫出來(lái)!袄碚撌腔疑,而生命之樹(shù)常青”,他走下哲學(xué)晦澀的講壇,將自己的人生故事娓娓道來(lái)。
本書(shū)由重慶大學(xué)出版社初版于2008年,算來(lái)已有十個(gè)年頭了,市面上早已脫銷(xiāo)。雖然印數(shù)不多,但也已經(jīng)造成了一些影響,在孔夫子舊書(shū)網(wǎng)上最貴的竟然標(biāo)價(jià)500元一本。當(dāng)然,這也與本書(shū)不是一本嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)論文集,而主要由一些隨筆、訪(fǎng)談、講演和短文組成有關(guān),其中與本人青年時(shí)代親身經(jīng)歷相關(guān)的部分,可能對(duì)今天那些仍然在逆境中艱難拼搏的年輕人有更大的吸引力。這次新編,我去掉了一些比較沉悶的、哲學(xué)專(zhuān)業(yè)性太強(qiáng)的以及已收入其他文集中的文章,補(bǔ)充了一些較有可讀性的文章,并加了一些新舊照片,使文章讀起來(lái)更加直觀。算來(lái)減少的部分有10篇,增加的部分共12篇,保留的有17篇,總的字?jǐn)?shù)有所增加,特別是加了一篇自傳性的《一個(gè)“右二代”的“革命”經(jīng)歷》和幾篇文學(xué)藝術(shù)評(píng)論(其中最長(zhǎng)的一篇是《史鐵生的哲學(xué)》,為最近在北京青年報(bào)社的一次演講),并配上相應(yīng)的圖片,內(nèi)容更為生動(dòng)。所以這個(gè)本子僅僅稱(chēng)為“修訂本”已經(jīng)不夠了,干脆叫作“新編本”。但主題仍然是“人論三題”,即人生的功課、人格的建構(gòu)和人性的鏡子,這也是我數(shù)十年來(lái)整個(gè)學(xué)術(shù)研究背后最重要的三個(gè)主題,無(wú)論我面對(duì)的是德國(guó)古典哲學(xué)那深?yuàn)W晦澀的文字,還是令人眼花繚亂的文學(xué)藝術(shù)現(xiàn)象,或是中西丈化的激烈碰撞,以及波詭云譎的國(guó)內(nèi)外時(shí)勢(shì)的跌宕起伏,這三個(gè)主題無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的內(nèi)心中向我提問(wèn),逼迫我思考。
改革開(kāi)放以來(lái),中國(guó)人思想意識(shí)中所發(fā)生的最大變革是什么?我想可以用四個(gè)字概括:人的發(fā)現(xiàn)。這本來(lái)是人們經(jīng)常用來(lái)形容西歐文藝復(fù)興時(shí)代的贊語(yǔ),但不同的是,文藝復(fù)興的人文主義者們?cè)诜纯怪惺兰o(jì)的思想禁錮時(shí),他們手中現(xiàn)成的武器就是古希臘羅馬所流傳下來(lái)的文化傳統(tǒng)。相反,中國(guó)當(dāng)代的“人的發(fā)現(xiàn)”卻不可能采取“文藝復(fù)興”這種形式,因?yàn)槲覀儚墓糯鷤鹘y(tǒng)中所能夠繼承的意識(shí)形態(tài)只有一個(gè),就是“人的扼殺”或“人的遮蔽”。“人”在中國(guó)傳統(tǒng)文化中,不是歸結(jié)為“家國(guó)天下”,就是歸結(jié)為“自然”。這一傳統(tǒng)的阻力不但時(shí)時(shí)將人們引回古老的時(shí)代,而且近些年大有籠罩一切、控制一切之勢(shì)。但畢竟,隨著國(guó)門(mén)的打開(kāi),國(guó)際交流的日益頻繁,尤其是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給中國(guó)人的日常生活方式所帶來(lái)的巨大變革,中國(guó)人在開(kāi)始“睜眼看世界”的同時(shí),也已經(jīng)睜開(kāi)眼睛看自己了。同一個(gè)“人的發(fā)現(xiàn)”,在西方近代采取了文藝復(fù)興的方式,而在中國(guó)則是采取了面向西方文化的方式。這兩種方式看似不同,實(shí)則為一——就是揭開(kāi)千年以上的文化遮蔽而返回到普世的人性。
我本人早在四十多年前,就開(kāi)始了這一艱難的歷程,F(xiàn)在的青年人可能很難理解,我是從閱讀馬克思主義哲學(xué)經(jīng)典著作而獲得對(duì)西方文化的最起碼的教養(yǎng)的。當(dāng)然另一個(gè)重要的思想來(lái)源是西方文學(xué)經(jīng)典作品,這其實(shí)是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)在歷經(jīng)磨難后所僅存下來(lái)的碩果。這兩種西方的意識(shí)形態(tài),一個(gè)從思維方式上,另一個(gè)從情感方式上,猛烈地撞擊著當(dāng)時(shí)我那渴求光明的靈魂。這就是為什么我的書(shū)中那么頻繁地回到自己的知青生活,因?yàn)槟蔷褪俏业膯⒚蓵r(shí)代。我以自己的經(jīng)歷證明,即便是“文革”和上山下鄉(xiāng)那樣的思想荒漠,也不能完全抹殺和阻止人在黑暗中的摸索,正如顧城所言:“黑夜給了我黑色的眼睛,我卻用它尋找光明。”今天舉國(guó)上下的商品經(jīng)濟(jì)大潮帶來(lái)了另一種思想黑暗,人們紛紛返回到古老傳統(tǒng)中去尋求心靈的避難所,試圖在那里維持幾千年來(lái)的麻木和自欺。當(dāng)代年輕人面臨的是魯迅在《死火》中所描繪的處境:要么讓自己凍滅,要么燃燒起來(lái),“忽而躍起,如紅彗星”,哪怕燒完。思想上的懶漢等于未曾誕生,又何苦來(lái)到這個(gè)世界上?這也正是我自己當(dāng)年的想法。由此我也悟到,現(xiàn)在的年輕人和我的知青時(shí)代有同樣的困惑,需要付出同樣的毅力和決心來(lái)抗擊周?chē)暮诎。這也許正是我的書(shū)能夠得到年輕一代的關(guān)注和共鳴的緣故吧。
編完此書(shū),我想到還有兩個(gè)多月,我將邁人人生的“古稀之年”,本書(shū)第一部分“人生的功課”可以看作我對(duì)七十年心路歷程的一個(gè)全景式的回顧,具有特殊的紀(jì)念意義。在這里,我為我自己,也為年輕的讀者們,感謝吳思博女士的約稿,以及三聯(lián)書(shū)店慨然接受此書(shū)的出版!
鄧曉芒,1948年生,初中畢業(yè)即下鄉(xiāng)插隊(duì)當(dāng)知青,1974年回城當(dāng)搬運(yùn)工,1979年考上武漢大學(xué)西方哲學(xué)史研究生,1982年畢業(yè),獲碩士學(xué)位并留校任教,1989年被評(píng)為教授。2009年轉(zhuǎn)任華中科技大學(xué)哲學(xué)系教授,2018年被聘為湖北大學(xué)教授。中華全國(guó)外國(guó)哲學(xué)史學(xué)會(huì)常務(wù)理事、《德國(guó)哲學(xué)》雜志主編,專(zhuān)攻德國(guó)哲學(xué),同時(shí)研究美學(xué)、文化心理學(xué)、中西文化比較等。
新編本序言
初版序言
第一編 人生的功課
“成人”的哲學(xué)——鄧曉芒教授訪(fǎng)談
一個(gè)“右二代”的“革命”經(jīng)歷
生命的尷尬和動(dòng)力
我的優(yōu)雅生活
在哲學(xué)的人口處
知青·人生
對(duì)知青下放50周年的歷史與哲學(xué)反思
我的大學(xué)
七十受聘感懷
史鐵生的哲學(xué)
活,還是不活——評(píng)余華的《活著》
第二編 人格的建構(gòu)
“人格”辨義
再辨“人格”之義
[附錄](méi)“人格”有道德含義
當(dāng)代中國(guó)知識(shí)分子的兩難處境
[附錄](méi)在語(yǔ)境中理解概念的含義
要有中國(guó)語(yǔ)境的現(xiàn)實(shí)感
何謂自由知識(shí)分子
[附錄](méi)也談胡適的身份意識(shí)
從《文化偏至論》看魯迅早期思想的矛盾
新型人格意識(shí)宣言
門(mén)外談中國(guó)畫(huà)的創(chuàng)新
“我要問(wèn)學(xué)者”欄目答客問(wèn)
第三編 人性的鏡子
西方倫理精神探源
東西方四種神話(huà)的創(chuàng)世說(shuō)比較
《康德<論永久和平>的法哲學(xué)基礎(chǔ)》序
信仰三題:概念、歷史和現(xiàn)實(shí)
消費(fèi)時(shí)代與文學(xué)反思
關(guān)于《紅樓夢(mèng)》答傅小平問(wèn)
現(xiàn)代藝術(shù)中的美
關(guān)于城市雕塑的文化反思