本書以部編本初中語文教材為基礎,選取其中常用易錯的成語,探尋這些成語原初的本義,讓初中生在中國傳統(tǒng)經典的熏陶中掌握成語的意義、用法。
全書體例清晰,每個詞條的條目內容包括詞條、釋義、尋源、用例等。
詞條:以常用的成語形式作詞目,成語的變體以“也作”的形式列于詞條之后;
釋義:解釋詞語的本義,一般先解釋成語中的字詞義,然后串講成語全義;
尋源:釋義中涉及成語的來源或產生的背景,一般都追根溯源,探究成語古代經典作品中的出處。
用例:舉例說明此詞條用在古代經典作品中的例子,或者用在現(xiàn)代作品或近代白話小說等中的案例。
這是一部適合中學生使用的有溫度的漢語成語學習工具書。
本書以部編本初中語文教材為基礎,選取其中常用易錯的成語,書中成語以首字的第一個字母為準,按照英語26字母的順序排列,設置“字頭”。目錄中詳細列出每個字頭下的每個成語,讀者可以按照目錄查詢每個詞條所在頁碼。
每個詞條分為釋義(解釋詞語的本義)、尋源(探究成語在中國古代經典作品中的出處)、舉例(舉出古代經典作品中的用例和現(xiàn)在通常的用法),使用便捷。
隨書附贈《中學生如何學習成語》,分析如何學習好成語的方法,幫助中學生盡快熟練學習和掌握成語運用。
北京市語文特級教師,全國優(yōu)秀語文教師,曾任北京市語文教學研究會學術委員會委員,中國教育學會語文教學法研究會培養(yǎng)語文自學能力研究中心學術顧問。
吳桐禎主編并出版了多部關于語言、文字類的書籍及錄像帶、VCD。如:《別說你懂了:中國人容易用錯的成語600問》、《教學指標(語文)》、《中學生閱讀訓練序列》、《中學生作文訓練序列》、《語文自學能力培養(yǎng)法》、《少年古詩詞選讀》、《被誤會的中國故事》、《吳老師說文解字》、《中學生怎樣培養(yǎng)語文自學能力》、《培養(yǎng)語文自學能力教學法》(錄像帶)、《特級教師語文輔導》(VCD)等。
曾在《百家講壇》主講《成語趣談》系列節(jié)目之成語“字字有‘出身’”和“語語出‘經典’”,其幽默生動的解說,廣受好評。