在《西漢故事(美繪版)/林漢達(dá)中國歷史故事集》中,作者林漢達(dá)取材于正史,在尊重歷史的同時(shí),以通俗、通順的文筆還原了歷史原貌,描繪了二十余個歷史片斷,再現(xiàn)了西漢時(shí)期真實(shí)的著名歷史故事和人物故事。
作者的寫作也非常有特點(diǎn),用絲線串珠的方法,把人事歷程連接起來,既重點(diǎn)突出又不使中斷,上勾下連,大故事套著小故事,渾然成一體。這部書念起來很順口,讀著跟聽故事一個樣,所以不但是一部優(yōu)秀的歷史讀物,還是一部優(yōu)秀的語文讀物。
京味語言大師的傳世之作!家庭書架的珍藏精品!一套經(jīng)典的歷史晉級讀物!一套祖孫幾代人愛讀的書!
《林漢達(dá)中國歷史故事集》是林漢達(dá)先生寫的中國歷史故事集,從周朝東遷一直講到晉朝統(tǒng)一全國為止,前后一千零五十年。目錄以成語形式呈現(xiàn),因此,在一定程度上講,這也是本成語故事集。
《西漢故事(美繪版)/林漢達(dá)中國歷史故事集》為該故事集其中一本,再現(xiàn)了西漢時(shí)期的歷史原貌。
這次與讀者見面的是林漢達(dá)先生所著《中國歷史故事集》的五種美繪本,《春秋故事》《戰(zhàn)國故事》《西漢故事》《東漢故事》和《三國故事》。2002年,曾經(jīng)出版了新的合卷本。這次以美繪本出版,主要是為了讓讀者更方便地閱讀這部傳世名著。除了內(nèi)容上未作任何修改以外,林先生在語言上的一些獨(dú)特用法和處理,也都保持原貌,為的是讓大家原原本本地領(lǐng)略其特有風(fēng)格。不同的是,原來的劉繼卣先生等畫的黑白插畫這回請年輕畫家上了色,版式上也做了新的設(shè)計(jì),作為一次嘗試。
時(shí)光匆匆,逝者如水。當(dāng)年,我編輯這套書的情景歷歷在目,然而當(dāng)回首一顧的時(shí)候,競不覺過去了幾十年,現(xiàn)在只能靠回憶來與今天的讀者交談了。
林先生寫的這部歷史故事書,從20世紀(jì)60年代出版以來,一直擁有大量的讀者,獲得了幾代人的好評。我在1978年擔(dān)任本書責(zé)編以后,陸續(xù)收到幾百封讀者來信,老老少少、各行各業(yè)的讀者都表示對這部書的喜愛。近年來,雖然市場上新的歷史讀物層出不窮,但是林漢達(dá)的歷史故事仍然留在人們的視線和記憶中。有些讀者認(rèn)為,林漢達(dá)的《中國歷史故事集》是他們看到的最好的歷史故事書,當(dāng)年自己看這部書長大,現(xiàn)在也希望自己的后代能繼續(xù)看這部書。
我想,凡是讀過此書的人都不會對這種說法感到驚奇。中國歷史悠久又深厚,那么多人物、事件,寫起來是個難事。林漢達(dá)先生用絲線串珠的辦法,把人事歷程連接起來,即重點(diǎn)突出又不使中斷,上勾下連,大故事套著小故事,渾然成一體。還有那帶“北京味”的語言,講起來如道家常,一下子拉近了與讀者的距離。引人入勝,便是這套書長銷的必然結(jié)果。讀者們大都以為作者是土生土長的北京人,實(shí)際上林先生是滿嘴浙江話的南方人。他高超的組織藝術(shù)和語言技巧,完全是出于他對讀者需求的深刻理解,對祖國語言的精確把握?梢哉f,沒有真功夫是寫不出來這樣的作品的:沒有踏實(shí)心態(tài),像現(xiàn)在有些作者那樣浮躁和粗糙,也是絕對不會精耕細(xì)作的。
這套書所以長銷五十多年不衰,在于它不但是一部優(yōu)秀的歷史讀物,還是一部優(yōu)秀的語文讀物,對于向少年兒童普及歷史知識,提高閱讀和寫作能力,都有很大作用。
很可惜,林漢達(dá)先生在“文革”中的1972年去世,他為少年朋友“一個朝代寫一本”的夙愿沒有實(shí)現(xiàn)。我在1978年接手編輯后.修訂再版《春秋故事》《戰(zhàn)國故事》《西漢故事》,新編了已寫完而未出版的《東漢故事》,又根據(jù)林先生50萬字遺稿《三國故事新編》縮寫改編成《三國故事》。至此算是把林先生已寫到的內(nèi)容編完出版了。
很多讀者對這套書未能完成感到惋惜,在來信中希望續(xù)寫續(xù)編下去。2006年我退休之后,經(jīng)過一段時(shí)間準(zhǔn)備,陸續(xù)寫出了后五種,即《晉朝南北朝故事》《隋唐故事》《宋元故事》《明朝故事》和《清朝故事》。這樣,十種一套、完整的《中國歷史故事集》就出齊了。從第一本到第十本,經(jīng)過了五十多年,由兩代作者接力完成。這算得上我國出版界一件趣事。
林漢達(dá)(1900-1972),浙江慈溪人,著名教育家、語言文字學(xué)家和歷史學(xué)家。曾任燕京大學(xué)教授、教務(wù)長,一、二、三屆全國人民代表大會代表,中國民主促進(jìn)會常務(wù)理事,中華人民共和國教育部副部長等。林先生是語文現(xiàn)代化的積極推動者,一生向傳統(tǒng)教育挑戰(zhàn)。對中國的漢語拼音改革、成語通俗化、掃盲等工作做出了極大貢獻(xiàn)。他寫的通俗歷史讀物,如《上下五千年》《中國歷史故事集》《東周列國故事》《前后漢故事》《三國故事》等是一代代中國孩子的歷史啟蒙讀物,是流傳了半個世紀(jì)的歲月經(jīng)典。
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