基于對(duì)教中國(guó)教育問(wèn)題的思考和對(duì)教育本質(zhì)的追求，作者以“十年一劍”的決心和執(zhí)著，深度研究數(shù)十個(gè)版本的《論語(yǔ)》，撰寫了此《論語(yǔ)心讀》（典藏版），對(duì)《論語(yǔ)》做出了獨(dú)到解讀。
《論語(yǔ)心讀》（典藏版）每章由三個(gè)部分組成，“注”立足于《說(shuō)文解字》和《爾雅》，務(wù)求準(zhǔn)確還原《論語(yǔ)》本意，而對(duì)過(guò)往的誤讀所進(jìn)行的匡正均基于嚴(yán)謹(jǐn)考證，不為“標(biāo)新”而故意“立異”；“譯”的部分通俗易懂；“心讀”部分堪稱全書之精華，作者以傳統(tǒng)經(jīng)典儒學(xué)觀照當(dāng)下，理性反思中國(guó)的教育現(xiàn)狀與國(guó)情，注重傳統(tǒng)文化現(xiàn)代價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的挖掘�！墩撜Z(yǔ)心讀》（典藏版）使儒家思想在新時(shí)代繼續(xù)煥發(fā)光彩，是作者為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的回歸，為中國(guó)教育深度改革振臂鼓呼。
有別于學(xué)院式的研究，作者柳恩銘博士長(zhǎng)年投身于基礎(chǔ)教育的積淀及其自身的美學(xué)修養(yǎng)使《論語(yǔ)心讀》（典藏版）具有深厚的社會(huì)基礎(chǔ)且更具共情力和感染力。